这届网友不好带呀！人家教育专家洋洋洒洒的写了一篇文章《教师的词典里不应该有“差生”》，结果一看网友留言，都不买账啊！ 其实这样空洞无物的文章尽量少写了，这个标题就和“没有教不好的学生，只有教不好的老师一样”，把任何事情绝对化，一点都不实事求是。 究竟有没有“差生”，先定义什么是“差生”，我当了20多年班主任，也真的从来没有把成绩作为“差生”的标签，他们只是成绩差而已，只要行为习惯好，未来都不会太差。 天性的调皮捣蛋，但品行不坏，这也不是“差生”，这类学生毕业之后反而会对老师很好。 但现实中有没有真正的“差生”，当然有，那些长期霸凌同学的学生算不算“差生”，长期搅乱课堂秩序，影响全班学习且屡教不改的学生算不算“差生”？ 我们为什么非得完全回避这个话题呢？与其写这样的空洞无物的文章，不如下去好好调研调研，给广大一线老师提出一个切实可行的解决方案和建议，遇到这样的学生有什么好的措施和方法？ 文章谁都会写，理论谁都会说，脱离了实际又有多少意义呢？只有当班主任老师才会明白，其实绝大部分班主任是不会放弃学生的，对班上所有孩子都会尽到自己的责任，但终究有那么一两个学生，靠教育，靠说教，靠简单的惩罚是没有办法的，让老师头疼的很。