如此补课，通常是浪费钱！ 很多学生，应该会越补越差！ 蜻蜓点水一般，走马观花过一遍。 看上去，好像“全都是干货”！（实际上大概也是） 但这样没用！ 1、高中的理科学习，有个极为常见的问题：一听就懂，一做就废！ 这样学，完全没有解决这种问题。不仅如此，通常还加剧了这种问题！所以说，甚至有害！ 听课时，学生很爽，一听就懂，还觉得是干货。做题时，学生很懵，不会下笔，对自己失望。 ———————————————— 2、所谓干货，现在市面上的辅导资料，通常足够了！多少资料有各种总结？题目也带答案？ 如果说看不进去，可以找人带一下。 独门资料？ 迄今为止，我见到哪一种独门资料基本都比不上市面现成资料。 （头条上见过很优秀的学习资料，化学的。当然只是局部。大家都懂钓鱼吧？）。 把大量重要知识点、规律，塞在一起，对于初学者而言，基本上没用。 ———————————————— 3、一阵猛灌，也容易导致学生听不懂。 可笑的是这时有一种说法叫：有预习你都不懂，那不预习岂不是更惨？还好有预习[大笑][大笑][大笑] 预习时，带错方向带错路，不仅没帮助，反而有害！ 这就好比要爬山，这人带的路是：前期木板加轮子，坐上去就能轻松向前，离山顶的距离确实越来越近但却来到崖底，后期需要爬悬崖，接近90°，有的还得仰过来……你能上得去，那确实牛！但有几个人能做到呢？对一般人而言，那就是：此路不通~ 普通人想走一般的路，那得退回去，换个方向走……越是提前走，方向错了，反而更慢，问题更大了。 学习，并不是说学得越多次就越好！ 有时候，慢，即是快。 教得越少，学得越多。 ———————————————
