天才少年躺平啃老
“天才”躺平，谁的悲哀？
一个十岁上大学，十六岁读博的天才少年，如今却在家啃老，这并非个例，却足够引发我们深思。张炘炀的经历像一面镜子，映照出当下教育观念的某种扭曲。父母以“为你好”为名，将孩子的人生变成了一场精心设计的实验，而实验的最终结果，却是孩子失去了自我选择的权利，迷失在被规划好的道路上。这样的“天才”培养模式，真的是我们需要的吗？还是说，只是父母满足自身虚荣心的一场表演？
反观当下社会，多少父母打着“为你好”的旗号，为孩子的人生铺设道路，从兴趣班到留学规划，一切都安排得井井有条。对比那些从小拥有自主选择权的孩子，张炘炀的成长似乎少了些什么。他像一个被精心调校的机器人，拥有强大的运算能力，却缺失了情感的感知能力，更重要的是，他没有机会了解自己真正想要什么。我们看到的是一个学术上的“成功者”，却看不到他内心深处的挣扎与迷茫。当他想尝试金融领域时，父母的“不务正业”的帽子扣下来，恰恰折射出这种教育方式的弊端——只关注眼前的既得利益，而忽略了孩子自身的成长需求。张炘炀父母的“固执”，与社会上很多父母“为你好”的“执着”又何其相似，他们以爱的名义将孩子置于牢笼，却浑然不知。
张炘炀的故事，不仅仅是他个人的悲剧，更是整个社会的警钟。它提醒我们，真正的教育，应该尊重孩子的天性，给予他们自由探索的空间，而不是把他们培养成只会考试的机器。当父母们过度干预孩子的人生，将自己的期望强加于孩子身上时，所谓的“天才”培养，最终可能只是一场悲剧的开端。每个孩子都是独立的个体，都应该有权利选择自己想要的人生。我们不能再用“为你好”这把枷锁，束缚孩子的天性，扼杀他们无限的可能。我们需要重新审视教育的本质，让每个孩子都能在自由和尊重中，绽放出自己独特的光芒。
