这两天读教员的年谱，1949-1950年期间，正是新中国百废俱兴、火热建设的时候

这两天读教员的年谱，1949-1950年期间，正是新中国百废俱兴、火热建设的时候，这时候的教员有多忙，几乎不用任何言语来形容也是能想象的到的。但即便是在这样忙的情况下，教员做了什么事呢？说出来大家可能不敢相信，那就是回信。 在这一年多的日常中，可以经常看到，只要有闲暇时间，教员就要给寄来的来自五湖四海的信件回复，近到亲戚师友，远到萍水之交，几乎是逐一回复，有时候一天甚至要回复几十封信，这是一个什么概念？这又是一个怎样的工作量？试想一下，现在让我们一天整理几十封电子邮件，能做到的都寥寥无几，而这么大工作量，只是教员在百忙之中难得的闲暇时间所为，这样的精力、这样的耐心、这样的亲和力、这样的记忆力，当真是令人折服。 再来说说教员收到的这些海量的信的主要内容，有趣的是，除了极少数涉及工作之外，绝大多数都是来叙旧的家长里短，在向教员致以问候的同时，表明自己的生活困难，希望教员能在北京或者生活的当地为其安排工作。我在读到这一部分时，着实是有点吃惊，这种情况到了什么程度呢？抛开亲戚朋友不谈，有些几乎是只见过一面的都来攀关系，像什么辛亥革命后教员从军时的班长、曾参加过新民学会活动的不知名友人等等，三四十年之前的浅交，有的甚至连朋友都算不上，此刻竟一窝蜂全跑过来向教员问候诉苦、希望安排工作，这是啥意思？又是啥目的？我们不用想也都知道了。 但就是在这样的情况下，教员仍然是认真了解了他们所反映的情况，能由自己解决的就劝他们自己解决，实在困难难以为继的，也指示有关部门了解详细情况，如情况属实，再酌情进行合理的帮助。绝大多数要求安排工作或者想来北京的请求，几乎全部婉拒，无一例外。读到这里，就感觉教员对于这些事情也是很关心关切，在他的回信中，出现频率最高的一句话就是“生活困难，深表同情。”以我狭隘的眼光，真的是被这种事无巨细、一视同仁的态度和伟大所折服了。这该是怎样的一种胸襟与情怀呢？如果换成我们，恐怕就和祁厅长一样，恨不得该安排的全都给安排了……这，可能也就是我们的局限所在了。 致敬教员。