致高一家长的一封信 从全国各地区高中，知名的高中都有自己比较独特的管理方式，核心的管理方式其实就是分层教育，把学校里面的学生进行掐尖管理，最有优秀的学生，配备最优秀的教师，利用学校最好的教学资源，这是目前整体的一个情况 我想强调的主要是这几个方面 第一，高一成绩不理想，让家长和孩子都难以接受，思想还停留在曾经的辉煌时刻 为什么高一有很多同学成绩不理想了呢？ 三个方面的原因，第一就是从学习策略上，用的是初中的学习方法，上课认真听讲，下课认真写作业，以为这样就能学习好，不知不觉就被其他同学超过了，要知道高中是选拔性考试，千军万马过独木桥 第2个原因，不懂得提前预习，其实就是缺乏自学的能力，提前预学可以提高课堂学习效率，高中老师上课节奏很快，默认同学们已经预习过了，那么没有预习的同学就比较吃亏，上课经常有听不懂的情况 第3个原因，复习的不及时，以为上课听讲会了就应该考试没问题，高中的知识量很大，不断的新知识涌入，会使学过的知识有所遗忘，若不有计划地进行复习，即使以前学的很好，到考试的时候也会忘得一干二净 第2个方面，就是高中分班的情况，高中分班是一件非常复杂的事情，也是一件非常简单的事，只要你的成绩足够好，自然能进入到学校最优秀的班级，但各个学校考察的时间节点不一样，有的学校是第1次月考就分班，有的学校是期末考试再分班，还有的学校是高一结束再分班，更多的学校是把多次考试成绩平均化进行分班。而一旦分班结束，以后再调整就是微调，再想从普通班进入实验班就困难了，而很多同学在高一并没有认识到学习的重要性，与重点班擦肩而过，必然会留下终身遗憾。等长大成人工作的时候，逢人便说，“我高一太贪玩儿了，不然我应该能够怎么怎么样”，看到现在这篇文章，我觉得现在后悔来得及 第3个方面，各个学校的管理风格，对学生的影响比较大，咱们就拿合肥一中和168中学举例子，合肥一中掐尖儿，把全市最好的学生都集中在这个学校，但是学校在管理方面比较相信学生的自觉性，越是自觉的同学学习潜力越强更容易得高分，但是不排除也有自制力差的同学，学校管理不严的情况下，成绩会出现每况愈下。再说168中学，管理方面没得说，相当的严格，而且非常的科学，每时每刻都会给家长汇报孩子的学习情况，定期有小测试大测试随时给家长汇报孩子学习成绩，希望家长能够参与到共同帮助孩子学习的进程中，这一类的学校，是希望通过严格管理使学生发挥自己最大的潜力考上名校，使学校变得更加有名，衡水系列的学校也是这个策略 第4个方面，单独说一下数学这一科目在整个高中三年的学习节奏 高中数学最难的部分就是高一上学年的函数，如果函数没学透，整个高中数学将会出现极大的问题，尤其到了高二，成绩会出现大幅度下降，原因是高二建立在高一的函数基础之上 高一下册的立体几何向量部分相对来说是比较简单的，在高考中也没有出现压轴题 高二上册，圆锥曲线大题，数列大题，导数大题，概率大题，很多同学认为高二的比较难，其实高二知识并不难，只要高一函数的基本功比较好，高二学起来其实并不费劲，我们可以明显看出，圆锥曲线数列和导数这三个大题都离不开函数的解题思想 高二下半年5月份进入高三一轮总复习，这是全国大部分地区的节奏，若是当地重点高中，应该一年半就把高中所有课程全学完了，进入一轮复习以后，很多同学会认为之前没学好的，在一轮复习再强化学一学，这样的想法大错特错，而且根本没有时间进行从头来学，一轮复习并不是对前面学过的知识再学一遍，一轮复习重点是把题型模块化，把很多的题型进行综合考察，这相当于学新课了，所以每学一个阶段都要打好基本功 进入到高三以后，总是感觉时间过得飞快，卷子满天飞，除了练题还是练题，大部分同学都没有自我查缺补漏的时间，所以那些想等到高三再冲刺的同学，肯定是来不及的 我知道有很多学生在中考这一年冲刺一下，结果考上了一个很好的学校，就误以为高三冲刺一下也能考一个好学校，如果有这样的想法，趁早要改变，高一基本功打的不牢。只会使你的成绩越来越差，这个是不可改变的 我们其实并不难发现，整个高中，高一是最关键的一年，而高一这个寒假，分数在130分以下的同学，都要做好函数的复习，寒假以复习为主，复习为辅，我认为这样更科学，我是高中数学教师梁景发，15年的高中数学教学经验，希望今天的分享，对于家长同学们有所帮助
