1965年，美国一女子在实验时，竟然和公海豚发生了感情，没多久实验便被迫终止，公海豚接受不了现实，竟选择沉入水底，将自己活活给淹死了！ 格丽特·豪·洛瓦，是一名海洋生物学家，同时也是这项实验的训练员。玛格丽受邀加入了这个科学实验，以研究海豚的智力发展，并探索它们如何与人类互动。 实验的目标是通过训练海豚来观察它们的认知能力、学习能力以及它们与人类的情感互动。 实验中，三只海豚成为了她的研究对象，其中有两只母海豚和一只名叫皮特的公海豚。 玛格丽对这些海豚表现出了极大的耐心和关爱，她与它们建立了深厚的感情联系。 随着时间的推移，玛格丽发现，皮特尤其粘人，常常围绕着她转圈，追随着她的每一个动作。 最初，她将这种行为视为海豚天性中的一种依赖和寻求关注的表现，但随着实验的深入，玛格丽逐渐察觉到皮特的行为变得异常。 特别是当皮特进入发情期时，这一切变得更加显著。与另外两只母海豚相比，皮特并没有表现出对它们的兴趣，而是持续地追随玛格丽。 每当玛格丽进入水中，皮特会在她周围徘徊，用肚皮轻轻撞击她的身体，这是一种典型的海豚求偶行为。可玛格丽并没有立即意识到事情的严重性，而是继续专注于实验的进展。 随着时间的推移，玛格丽逐渐意识到自己和皮特之间的关系发生了微妙的变化。皮特不仅在实验中表现出极高的智能，还开始展现出对玛格丽的情感依附。 她开始回忆起以前所学的关于动物行为学的理论，并开始思考这是否可能是某种情感的表达。 皮特的行为越来越明显，它开始依赖玛格丽，不仅仅是作为训练员，似乎它已经将她视为伴侣。 玛格丽对这种情感反应感到震惊和困惑。她曾经听说过一些关于人与动物之间建立联系的研究，但从未想到自己会成为其中的主角。 玛格丽尽力将这些情感压抑在心中，告诉自己这是实验的一部分，并努力避免让这种情感影响她对海豚行为的客观研究。 可皮特的举动越来越难以忽视，它似乎已经不再满足于单纯的互动训练，而是渴望更深的情感联系。 最终，这段人豚之间微妙的关系被实验的管理者发现了。 实验团队中的其他研究人员注意到玛格丽和皮特之间的不寻常互动，他们对实验的伦理性提出了质疑，并对玛格丽与皮特之间的亲密接触感到不安。 在他们的压力下，实验被迫提前终止。玛格丽被要求停止与海豚的进一步接触，并带着满心的困惑和痛苦离开了实验室。 实验终止后，皮特的情绪变得愈加失控。它似乎无法接受玛格丽的离开，开始表现出异常的行为。 它在水中不停地游动，发出低沉的哀嚎声，并用叫声喊着玛格丽的名字。这种情感的波动不仅是由于失去她的陪伴，还源于它对于人类情感的无法理解和难以接受的现实。 渐渐地，皮特开始变得极度烦躁，它不再参与正常的训练，甚至开始孤独地漂浮在水中，沉默且不再表现出任何兴趣。 它无法理解为什么玛格丽不再和它在一起，也无法理解人类为什么让它与玛格丽分离。 随着时间的推移，皮特的情绪变得越来越愤怒，它的行为变得更加暴力和冲动，甚至不再与其他海豚互动。 最终，皮特在一次潜水时，选择了沉入水底，放弃了自己的生命。 这一举动令人心碎，皮特的死似乎是一种对现实无法接受的抗议，仿佛它在尝试通过这一极端的方式表达自己对失去玛格丽的深深痛苦和绝望。 这个故事在当时引起了广泛的关注，尤其是在伦理学和动物行为学领域。 人类与动物之间的界限似乎在这一事件中变得模糊不清，许多人开始重新审视人与动物之间的情感联系，反思这种“人豚恋”是否是自然的，还是人类对动物感情的过度解读。 玛格丽也因此成为了公众的焦点，但她始终保持沉默，她的内心充满了自责和困惑，既为皮特的死而痛心，又对实验本身的伦理性产生了深深的怀疑。
