依法治教是恢复教育生态的关键。教育生态为何被破坏？是不依法治教的结果—— 因为中考、高考不考，学校就把美育、体育、劳育课视为"副科"，地方政府就不保障相关教育投入，这是违反《教育法》、《义务教育法》，不按国家规定开齐开足课程，保障教育投入。谁说不考试的科目，就不要教、不要学？ 学校违规补课、提前开学，尤其是初三、高三提前开学，在一些地方已经是“潜规则”，这是地方政府教育部门长期纵容学校违规，不按规定保障学生的寒暑假时间。 职业教育为何会低人一等？这也是不依法治教的结果：一方面，没有依法保障对职业教育的投入，办好职业教育需要比普通教育更高的投入，但当前对职业教育的投入低于对普通教育的投入。 另一方面，所谓的升学率——初中的普高升学率、高中的本科录取率、重点录取率，就是对职业教育（中职、高职）的歧视，这种升学率指标就不应该出现在政府部门对学校办学的评价中。对学校办学的评价，应该是按国家规定开设课程情况，以及课程质量情况评价，即教育过程评价。 所以，要构建健康教育生态，就必须坚持依法治教，这是当前各地教育部门的根本职责。
