补课不是补思维，而是补做题技巧，是一种代替思维进行解题得分的“捷径”，这种捷径短期会带来明显的成绩提升，但走的多了，也就变得不会思考，导致学习难度越来越大。

正常的学习模式，是老师讲解知识点，然后从知识点延展思维，而做题只是基于知识点上的思维延展效果的体现，这个过程的难点，就在于思维能力的延展。

而补课的模式，则是直接以做题为核心目的，而不是用于反映问题解决问题，反而通过各种做题技巧，以套用模型的方式来代替思维。

喜欢自主思维的孩子，并不接受这种培训模式，因此真学霸，并不依赖于培训。反之则认为老师的教学内容难懂，考试的内容不去讲解，而培训班的模式，则直接练习老师题型，不需要自己思考，可以更容易获得高分。

前一类孩子是镇学霸，后一类也会呈现学霸成绩，但其核心能力却有所不同，依靠自主思维能力的孩子，能够融会贯通，可以在更广的思维网络上延展，从而越学越强，而后一类随着学习难度和强度的增加，开始显得力不从心。

越大的补课力度，孩子自主思维的事件和空间越小，被动灌输的印记越深，高中后劲越不足。初中学霸描边高中学霸，正变得越来越常见，在于太多的孩子，将培训记忆模型，去思维化做到极致。