这才是我们熟悉语文课文的原貌，详细了解下

最近几年网上不断爆出我们孩子使用教材的问题，有一些问题还极为严重，被称为“毒教材”。而这些教材的长期使用中让孩子们饱受身心摧残。但其实我们教材的问题不仅仅是一些有毒问题，背后其实还有着更深层次的问题 . 郭初阳，作为语文老师的代表，他就发现在我们小学语文教材之中其实也有着一系列的问题，而最重要的问题就是来自于对于语文教材内容的随意修改删减，让我们的语文课文变得面目全非，变得不伦不类，让孩子们在学习过程之中不但无法体会到文学之美，反而有可能陷入各种各样的困惑和误解之中 . 比如他举例《小蝌蚪找妈妈》。这可能是我们最为熟悉的一篇课文了，更是被拍成了动画片，在孩子们的生活之中传播极广。可就是这篇课文其实就是经过了删减之后的文本，而且这些删改对于主题也有了极大的影响 . 在我原文之中，其实一开始就是存在着青蛙妈妈的，这才有了小蝌蚪们对于妈妈的向往，才有了不断的去寻找。但课文之中一开始出现的妈妈空白，让小蝌蚪成了没妈的孩子，这样的认知又怎不会对孩子产生影响呢？而在原文基础上的故事发展才更能够真正传递这个故事，让孩子们在历练之中增长知识，在友好氛围之中慢慢长大，实现一步步达成目标的理念 . 在小学语文课本之中这样删改的课文还有很多，所以是时候让我们的孩子们来了解那些他们耳熟能详语文本的真实内容了，是时候让他们真正感受来自于名家创作最原始的文字、最真实的意图了。所以也就有了我们正在阅读的这样一本《原汁原味的语文课》，作者通过大量工作，把语文课本之中被大量修改的课文原文找了出来，让我们重新走进最原始的经典之中，让我们感受文学本来的魅力 . 在这本书中，作者更是告诉了我们，面对着我们语文课文和它们的原文，什么怎样更好处理呢？我们无法放弃语文课本，因为这些课文涉及到了标准版本的问题，孩子们的学习必然建立在这些课文的基础上。但是孩子们也拥有着了解他们原文的权力，孩子们更可以通过对于原文的阅读，提升他们辩证思考的能力，去自我探索原文和修改之后的差异，这反而能够让孩子们从另外一个视角完成认知的提升，毕竟比较分析能力也是孩子们成长过程之中所必须要掌握的一项技能 . 那就让孩子们通过这样一本《原汁原味的语文书》阅读，从我们语文课文原文的阅读和比较中提升文学素养，更是在这种相互比较之中，学会独立思考的能力，让自己真正能够在教育之中成才