近日，武汉光谷第二高级中学的数学教师匡老师在主题演讲里，抛出了这个震撼灵魂的质问：“当知识检索变得轻而易举时，我们的教室该传递些什么？”面对学生“知识记忆是否还有必要”的迷茫，这位在讲台耕耘了十余年的教育者作出了铿锵有力的回应。演讲中，匡老师重新阐释了《西游记》的现代隐喻：唐僧师徒要是乘坐筋斗云直接抵达大雷音寺，取回来的不过是一箱典籍，正因为历经了八十一难的磨砺，才成就了“斗战胜佛”的智慧。教育又何尝不是这样呢？那些解题时的思维碰撞、实验失败后的彻夜思索，正是塑造独立人格的必由之路。
一位五十八岁的乡镇中学的老教师说，他是上个世纪八十年代的师范大学本科生，但他从来
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flykerChen
一个学习知识，一个锻练意志，然而锻练意志的方式有很多种，学习方式也有很多种，很明显，这是在偷梁换柱，混淆视听
momo 回复 03-09 06:07
支持你手机不离手，网游到天昏地暗。
用户18xxx45 回复 03-09 15:01
你可太年轻了。
kakata
小高阅读理解能力尚欠缺
用户18xxx45
是呀。
wwj239712
教育的目标是树人立德！知识不应用，记它做甚！！！