老师与脾气 一般人认为，当中学老师的热爱学生，性格温柔。要我要告诉你，当中小学老师包括幼师，热爱学生是真，性格温柔则未必。 老师不热爱学生，那肯定搞不好教学工作。因为幼儿、中小学生，说他们个个聪明可爱，那你是没有当老师。这些孩子是没有经过筛选的“自然人”，如果你去教他一个知识点，比如，我不选中学的内容，也不选个幼儿的内容，就选小学的“鸡兔同笼”。今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？假设35全是鸡，那只有35＊2=70（足），实际多出:94-70=24（足），是因为其中混有兔之故，每混1只兔就多2足，多出来的总足数半数只为兔数。24/2=12（只兔），鸡为:35-12=23（只）。验算:23＊2+12＊4=94（足）。当然还有其他思路和算法。你就拿此问题去授对应年级的孩子，多数听后一脸懵逼。名师反复讲解，能60%以上灵活运用（换师徒加工螺丝之类），就算老师厉害了。相当多的孩子不读书就可爱，一读书就思路短路，老师费尽九牛二虎之力也无济于事。孩子听不懂怎么办？本能让他吵得别人也听不成或学不成。 所以，老师脾气太好，大多难教好书。好老师各有各的一套，都有刹手锏，能震住学生，学生只能俯首称臣，呱呱听课。这样在反复和变换角度、方法，辅之以小步子慢慢推进的情况下，听不懂、学不会的人减少。有人会“豁然开朗”。 老师由于热爱学生，尽管脾气古怪，凶神恶煞，但骨子里对学生是爱。即使恨，那是恨铁不成钢。所以，这种老师有分寸感，整天凶巴巴，但不会出事。学生对他既怕又爱，只得努力学习，纪律上不敢越雷池一步。 老师性格太温柔，凶起来都不像，就煞不住学生，压不住学生，学生吵翻天。水平高，思维敏捷，自己是学霸，但教学一点效果都没有。 总之，当中小学老师并不需要好脾气。 教师 老师 教师心理素质 老师不尊重人 教师职业精神 教师误区 教师不良现象
