汤恩伯在日本士官学校学习炮兵时，一次准备野外演习的室内作业，他竟然把重炮摆在一座高山上，而且没有掩护部队。
汤恩伯，这位后来在抗日战争中备受争议的国民革命军将领，年轻时曾在日本士官学校学习炮兵。然而，他在军校期间的一个小插曲，似乎预示着他日后在军事指挥上的种种失误。 让我们先把目光投向汤恩伯军旅生涯的后期。在抗战的战场上，这位将军屡次犯下军事指挥上的错误，给部队造成了不小的损失。他在部署阵地时经常考虑不周，在战术决策上也常常优柔寡断，缺乏果敢的判断力。种种迹象表明，汤恩伯在军事指挥艺术上，似乎一直没有太大的长进。 这不禁让人回想起他在日本士官学校学习炮兵时的一个小故事。当时，汤恩伯正和其他学生一起参加野外作业的准备工作。作为一名刻苦好学的学生，汤恩伯总是埋头于书本，对理论知识了如指掌。然而，当需要将所学运用到实践中时，他却常常感到束手无策。 在布置炮兵阵地的室内作业中，汤恩伯和几个同学热烈地讨论起来。有人主张将火炮布置在隐蔽的山谷中，以便在森林的掩护下隐藏行踪；也有人建议将炮兵分散布置，以便在不同方向上形成火力封锁。汤恩伯却提出了一个与众不同的想法:他主张将重炮布置在附近的一座高山之上，认为这样可以居高临下，便于观察敌情和进行远程射击。 当汤恩伯信心满满地在地图上标出炮兵阵地时，却发现自己忽视了一个关键问题:他没有考虑到如何将重炮运上高山，更没有意识到在这个阵地上，炮兵很容易暴露在敌人的火力之下。在他的设想中，掩护部队的存在似乎并不重要，火炮高射程的优势足以弥补防御上的不足。 这个看似细微的失误，其实暴露了汤恩伯军事思维的一个重大缺陷:他过于看重理论知识，而忽视了实战中的种种复杂因素。在他的认知中，制高点似乎是炮兵布阵的不二法则，却没有考虑到运输和防御的现实困难。这种＂纸上谈兵＂的思维方式，在日后的战场上给他带来了不小的麻烦。 当汤恩伯满怀信心地展示他的炮兵部署方案时，日本教官却提出了两个尖锐的问题。教官首先质疑，如何将重炮运上高山？要知道，当时的重炮动辄数吨重，运输过程需要大量人力物力，在崎岖的山路上更是难上加难。汤恩伯显然没有考虑过这个问题，一时语塞，脸上的自信渐渐被困惑所取代。 教官的第二个问题更加直击要害:在没有掩护部队的情况下，炮兵阵地如何抵御敌人的进攻？炮兵阵地一旦被敌人突袭，后果不堪设想。汤恩伯还没来得及为上一个问题找到答案，就被这个问题再次难倒了。他意识到自己的方案存在严重漏洞，却又无法提出有效的补救措施。 在教官的步步紧逼下，汤恩伯终于意识到自己的方案是多么的不切实际。他的脸上写满了尴尬和羞愧，低着头不知如何回应。教官看着这个年轻的学生，语重心长地说:＂理论知识固然重要，但在战场上，灵活应变的能力更加关键。你不能只看到炮火的威力，而忽视了后勤保障和自身防御的重要性。＂ 教官的话如当头棒喝，汤恩伯顿时醍醐灌顶。他意识到自己虽然在课堂上勤奋刻苦，却缺乏对实战的深刻理解。他太过于拘泥于教科书上的理论知识，而忽视了战争的残酷现实。这个教训，对于年轻的汤恩伯来说，无疑是一个巨大的打击，但也是一个宝贵的学习机会。 然而，这个小插曲很快在士官学校中传开了。汤恩伯的同学们私下里议论纷纷，都觉得他这次出了大丑。有人戏谑地称他为＂纸上谈兵的大师＂，也有人同情他的遭遇，认为他只是缺乏经验。无论如何，这件事情成为了汤恩伯在士官学校的一个小小污点，也给他日后的军旅生涯埋下了一个伏笔。 多年以后，当汤恩伯已经成为一名高级将领，指挥千军万马之时，他却频频在军事决策上犯错，屡屡让部队陷入困境。他在部署阵地时考虑不周，在战术指挥上优柔寡断，似乎从未吸取那次室内作业的教训。这个小插曲，似乎预示着汤恩伯在军事指挥艺术上的先天不足，这种不足，在日后的战场上被无限放大，最终酿成大错。 汤恩伯的故事，给我们留下了很多深刻的启示。它告诉我们，军事指挥不仅需要扎实的理论基础，更需要对实战的深刻理解和灵活应变的能力。一个优秀的指挥官，必须能够在复杂多变的战场环境中及时做出正确的判断，而不是拘泥于教条和固有思维。汤恩伯的经历，无疑给后来的军事将领们提供了一个宝贵的借鉴，警示他们在军事指挥上须谨慎从事，不可掉以轻心。
