有家长问：孩子要不要上精读课？
答：泛读和精读的关系，就是盖房子和精装修的关系。
泛读一定是精读的基础。没有大量的泛读打底，谈不上有精读能力。先把房子盖好，再去考虑精装修。
精读不是一种应试方法，而是对文章的探究能力。
对一篇文学作品的理解有多深，取决于他对历史背景、作者的时代环境和生平遭遇，对当时的政治人文、地理风貌甚至宗教风气，有多少深刻的认知。只有跟作者做到真正的感同身受，才能理解一部伟大的文学作品真正的价值所在和思想光辉。
阅读，首先要培养孩子对文字的兴趣，做到顺畅阅读、喜爱阅读；然后开启对历史文化地理人文等非虚构内容的阅读，做到博览博学博知；最后再去精读，探究文学作品的深意。
我们都学过李白的诗歌，但是如果不了解那段历史和李白的遭遇，就无法体会“轻舟已过万重山”真正的含义。直接告诉孩子答案，也只是依葫芦画瓢囫囵吞枣。
精读和泛读都很重要。泛读需要大量时间和习惯的养成，需要根据孩子的兴趣和喜好来引导，主要在家庭中去做。
精读需要对文字的深度理解，对背景和人物的解析，对写作手法的探究，大多数家长不具备这种能力。其实语文课本的学习就是语文老师带着孩子们精读。
精读可以启迪可以升华，但是不能代替阅读。
