深圳，某小学老师用尺子敲了三个熊孩子的手，结果被家长连环投诉，气的老师直接佛系教学，全班成绩暴跌。有孩子家长受不了，在群里发了一段话，让网友炸锅了！ 新学期刚开始，有三名学生小 A、小 B 和小 C（皆为化名），简直把不写作业当成了家常便饭。 开学头一周，小 A 有 4 天没完成作业，小 B 更是 5 天没写，小 C 也有 3 天没交作业。张老师多次苦口婆心地劝导，还帮他们量身定制学习计划，可这仨孩子就是 “油盐不进”。 到了开学第三天，张老师又一次检查作业，发现这三个孩子 “涛声依旧”，一个字都没写。 张老师这下可气坏了，拿起平时教学用的竹尺，在三人手掌上各轻轻敲了一下。 这事儿，在张老师看来，不过是给孩子们一点小小的惩戒，想让他们长个记性。可谁能想到，就这么一下，却成了这场风波的导火索。 当天放学回家，小 A、小 B 和小 C 就跟家长哭诉，说老师打他们了。家长们一听，那还得了？自己的心肝宝贝在学校受了这委屈，顿时火冒三丈。 在这些家长心里，孩子就是家里的 “小祖宗”，老师怎么能动手呢，哪怕是轻轻敲一下也不行。 于是，小 A、小 B 和小 C 的家长，在压根没跟张老师沟通的情况下，直接就向学校和教育部门投诉了，要求严惩张老师。 接下来的 37 天，家长们像上了发条一样，通过电话、邮件、当面拜访等各种方式，不断给学校和教育部门施压。 他们那架势，就好像不把张老师 “扳倒” 誓不罢休。在这种巨大的压力下，张老师心里委屈极了，觉得自己一心为学生好，结果却被家长这么误解、针对。 最后，张老师实在扛不住了，选择了 “佛系教学”。 以前的张老师，那可是教学上的一把好手。他有 12 年教龄，教学成果相当亮眼，所带班级成绩在年级里总是名列前茅，平均分比年级平均高 10 分左右，优秀率能达到 35% 以上。 他上课特别认真，不仅把课本知识讲得透彻，还经常拓展一些有趣的课外内容，激发学生的学习兴趣。 可现在，他上课完全变了样，就照着课本念，也不拓展了，提问也少了，课堂变得死气沉沉。课后呢，作业也不布置了，学生作业情况也不管了，家长群里也不怎么说话了。 张老师这一 “佛系”，班级可就乱了套。在随后的单元考试里，成绩那是一落千丈。 和上次考试相比，单科平均分下降了 15 分，优秀率从之前的 35% 降到了 20%，及格率也从原本的 80% 掉到了 65%。 数学学科平均分从之前的 85 分掉到了 70 分，英语学科也是如此，从之前的 88 分掉到了 73 分。 家长们一看孩子成绩这样，都急得像热锅上的蚂蚁。为了让孩子成绩能提上去，75% 的家庭只能赶紧给孩子报补习班，数学和英语的一对二补习班最受欢迎。 这一报，每个月家庭开销就得多出 3000 多元，家长们经济压力骤增，孩子们课余时间也被补习班占满，累得不行。 这时候，班级里的陈哥坐不住了。陈哥的孩子成绩中等，他一直希望孩子能在学校好好学，课后能有点时间发展兴趣爱好。 看到班级变成这样，陈哥在家长群里发了一大段话，表达自己的不满。他说个别家长动不动就投诉老师，把老师逼得佛系教学，最后吃亏的还不是孩子们。 他这话一出来，家长群里就像炸开了锅，支持陈哥的和反对的吵得不可开交。 支持陈哥的家长觉得个别家长太冲动，把班级教学秩序都搞乱了；反对的家长却认为老师动手就是不对，家长就得维护孩子权益。 在咱现实生活里，类似的事儿还真不少。就说东莞某小学，二年级的 10 多名学生在课堂上做不雅手势，老师罚他们扎马步快 1 小时，还拿棍子抽打。 按说老师体罚学生肯定不对，可最后涉事教师被开除时，班级 47 名家长里，有 44 名都挽留老师，希望她回来。 为啥呢？原来这老师平时对学生严格，教学工作也得到同事认可。这就反映出一个问题，家长们对老师的要求其实挺矛盾的，既希望老师严格教育孩子，可老师一严格，又怕孩子受委屈。 再看深圳这事儿，从表面上看，是老师和家长在学生教育方式上起了冲突。 可往深了挖，这里面反映的是当下教育理念的碰撞，以及家校沟通的严重缺失。家长们过度保护孩子，对老师正常的教育惩戒接受不了； 老师呢，在面对家长的投诉时，又缺乏有效的沟通和应对办法，只能选择 “躺平”。这事儿给我们所有人都提了个醒，在孩子的教育问题上，家长、老师得坐下来好好沟通，互相理解，找到一个平衡点，这样才能真正对孩子好。
