教书20多年了,还是第一次接到这样的通知,要求语数英老师每周给班上有学习障碍的学生补课,而且还要做好登记,把补课内容要记下来,还需要师生签字。 我真的不知道什么是融合教育,但教书20多年,我还是第一次了解给学生单独辅导,还要师生彼此签字画押的。 留痕式管理,真的出乎我的预料。 我真的觉得闲人太多了,才会有这么多的幺蛾子。教育本应该是非常阳光单纯的事业,越搞越复杂。
真正厉害的教师,上课永远不费劲!
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教书20多年了,还是第一次接到这样的通知,要求语数英老师每周给班上有学习障碍的学生补课,而且还要做好登记,把补课内容要记下来,还需要师生签字。 我真的不知道什么是融合教育,但教书20多年,我还是第一次了解给学生单独辅导,还要师生彼此签字画押的。 留痕式管理,真的出乎我的预料。 我真的觉得闲人太多了,才会有这么多的幺蛾子。教育本应该是非常阳光单纯的事业,越搞越复杂。
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