前段时间有个视频火了，一个出生仅23天的宝宝，能够清晰的喊出“妈妈”的声音，令人称奇，也令不少孩子尚未能够清晰发声的宝妈们羡慕和焦虑。

其实，孩子的语言发展有早有晚，有不少孩子1岁多了还不会叫爸爸妈妈，但是随着年龄的增长和智力的发育，除了极个别有自闭倾向的孩子之外，绝大多数孩子并没有表现出跟那些说话早的孩子有什么差异的地方。

我女儿说话比较早，大概5个月左右就能清晰的叫爸爸、妈妈、奶奶了，而且有明确的人物指向性，1岁左右就能够说比较清晰的短词短句，到1岁半左右的时候，掌握的词汇量和语句表达的能力已经能够跟我们进行常规的连续性沟通了。到她两岁多去幼儿园上学的时候，完全不用担心她跟老师、小朋友的沟通能力了。

二宝（元宝）的情况则显著不同，不知道是不是男孩普遍说话要晚一些，元宝7个月左右的时候开始能够叫爸爸、妈妈，但是发音很含糊，到10个月左右的时候开始会叫爷爷奶奶和一些简单的单字、双字词的发音。其后大半年的时间里面，他的语言发展基本上处于一种很缓慢的状态，直到他1岁8个月的时候，掌握的词汇量大概也就5、60个左右，不会说短句，喜欢用动作来表达诉求。当时带他去医院做过智力发育的检测，说一切正常，后来我辞职回家做全职爸爸来照顾他，每天跟他说很多话，读绘本，刺激孩子的听力和语言发展，到他2岁左右的时候，基本上能够说一些8-10个字左右的短句了，词汇量达到2、300个左右，现在3岁了，跟我们正常的沟通、表达已经没有什么问题了，而且喜欢模仿我们说话、念古诗，读绘本讲故事的时候会接我的话茬了。😆

因为这一年我一直带着元宝，跟小区里很多宝妈都熟悉了，同样会发现，不同的孩子的语言发展有明显的差异。一个比元宝小半岁的小女孩蕊蕊，1岁半的时候就已经说话像撒豆子一样了，语速快、吐字清晰，问了蕊蕊的妈妈，也没有额外去教孩子说话，就是平时正常的沟通，孩子的吸收能力快，语言发展快一些。

另外一个女孩彤彤，比元宝小1个多月，跟元宝之前的情况差不多，也是不怎么说话，直到现在2岁半了，情况也没有大的改善，但是彤彤妈带去做智力检测总体是正常的，只是语言能力相对滞后一点，也在正常范围内，估计还没到语言爆发的时候。

我的一个好朋友，80后，属于特别能说会道的那种，思路清晰、语言表达能力强，华中科技大学毕业的，但是他妈妈说他小时候不说话，将近3岁才开始叫爸爸妈妈，差点以为他是个哑巴，没想到现在变成一个超级能说的人了。😂

1岁以前的婴幼儿的语言启蒙发展，基本上都会遵循以下这几个阶段。

0—3个月：这个阶段是婴儿的简单发音能力形成期，最初的发声只有一种，那就是哭声。随着婴儿的生理发育，对周围环境的适应，宝宝到了半个月左右大的时候，通常开始能够区分人的话语和其他声音，这也是语言学习能力最初的萌芽。到孩子2个月大的时候，宝宝会开始对语言中所带有的情绪因素产生反应，比如听到愤怒、斥责、负面语言的时候，宝宝可能会哭，而如果是和颜悦色、开心、喜悦的语言，宝宝则多半会笑出来。

3—4个月：宝宝逐渐能够发出一些含糊的发音。

5—6个月：宝宝开始能够发出单音节词，部分宝宝掌握了复音的发声。

7—8个月：大多数宝宝会发复音，如爸爸、妈妈、奶奶等，能够尝试模仿大人发出的重复音的词语。

9—12个月：宝宝开始尝试学习简单生活用词的发音和表达，配合动作、表情、手势进行沟通，部分语言能力发育较快的宝宝，开始掌握短句的使用技巧。

孩子的语言能力不是自然而然形成的，需要周围环境提供足够充分的语言刺激，这其中，陪伴孩子的父母家人起到了最主要的决定作用。

家长可以尝试以下几种方式来帮助孩子训练语言能力，提高孩子的沟通表达能力和意愿。

1、跟孩子多说话，控制语速稍慢一些，不管你是用普通话还是方言，保证发音的准确和一致性，可以多重复说，反复的刺激孩子的听力和语感。

2、当孩子表达诉求的时候，可以给孩子进行提示和引导，让孩子更充分的表达出来。元宝在1岁半左右的时候，需要喝水、吃东西、拿玩具，总是习惯伸出手指着想要的物品、伸长了脖子喊“内个、内个（那个）”，我就开始纠正这个习惯，每次孩子提出要求的时候，我会先问他“要哪个？”，我指着水杯说“要喝水吗？”，孩子如果点头，我就反复跟他说“喝水”、“水杯”，让孩子跟我学，时间长了，孩子慢慢变成说“喝水”，我又会问他“谁要喝水？是元宝吗？”，孩子慢慢又学会了“元宝要喝水”，接着我再训练他“请帮我拿水，元宝要喝水”。

3、情景化的沟通，比如跟孩子回顾一天中的经历，有哪些有趣的事情，看到了什么，听到了什么。

4、多听有韵律的儿歌、古诗词，从宝宝很小的时候开始，几个月大的时候，就可以给孩子听一些简单、节奏明快的儿歌、古诗词的诵读，可以听音乐的，也可以父母自己诵读，这种节奏感、韵律感，有助于加强孩子的记忆。我经常给孩子听各种儿歌、声律启蒙等音频，听的多了，孩子有时候会不自觉的跟着一起唱、一起说。

5、亲子阅读很有用，从孩子几个月大，就可以给孩子读绘本、讲故事，说给孩子听，同样的故事反复的说，让孩子形成稳固的记忆，随着孩子年龄的增长，逐渐培养孩子的阅读习惯。

6、物化的沟通，家庭中的各种用品、路上的汽车、路边的花花草草，都可以一个个的指给孩子看，告诉孩子那是什么，让孩子将这些物品跟你的发音进行关联。

说在最后的话：孩子的语言发展是跟每个孩子自身特质相关的，也跟家庭的环境有着密不可分的关系，作为家长，不要太焦虑，多从自身找问题，多想办法，孩子的语言能力迟早会爆发的。