他两个说:“是她有意针对我!有意搞我的!”

九九之尊 2024-09-06 17:49:04

每次在上新课前,我都会先让孩子们朗读10分钟上节课学习的内容,然后再让三个课代表下位去提问同学,每人三个问题,回答对两个以上就合格,回答错两个以上不合格,罚站。包括我在内,一共四个人提问,力争每节课提问班里近一半的学生。

10分钟后,开始到提问环节的时候,我正在提问学生,课代表兼班长到我面前说:“老师,×××和×××,他们不会背书,还不站,还说我就是不会背书,你能把我怎样?有本事你让老师来打我?!”

我一听,有点意思,提问完当前学生后,我走到课代表所说的那两个学生旁边,问他俩是怎么一回事?怎么顶撞课代表?其中一个学生说:“老师,我们两个都不会,我们越不会她就越提问我们,每节你的课必提问我们俩,她是有意想搞我们,有意针对我们俩!”他气呼呼地说。

“你们俩会不会背书?”我说。

“不会!”他俩立刻不假思索斩钉截铁地说。

“那刚才十分钟朗读时间你们读书了吗?”我继续问道。

“没有…”他们俩口气似乎柔和了一些。

“她是课代表有权提问任何同学,那你们不会背书,提问到你们,怎么能说她有意针对你呢?如果你们会背的话,她想针对你们也没机会,你们说是不是?” 我说。

“是你说的每人提三个问题,对了两个就算合格的,我们有时会两个问题,可她竟然一直提问下去,一直问到我们不会为止,然后再罚我们站。”他说。

“有这种情况?那我来提问你们三个问题,如果对了两个就可以坐下。”我说。

“我们这次不会,以前会的。”他说。

“那你们会那一节我就提问那一节。”我说。

“现在都忘了……”他说。

“呵呵……那你说的就没有凭据了。”我说。

“老师,其实我们不想背书,背也记不住。不过我能保证最少能给你考40分。”他说。

“给我考的?”我笑着说道。

“不是不是,是给我们自己考…”他俩说道。

“行啊,看看这次月考你们能不能达到40分再说吧。”我说。

我后来告诉课代表,以后先不要提问他们俩,学习是他们自己的事,强迫不一定会带来好的结果。教育本来就是宽容和等待,多一点耐心也许就多一份惊喜。

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