近年来，关于是否应该取消英语的主科地位的讨论此起彼伏，讨论涉及学生的发展、社会需求的变化、教育政策的改变等多个方面。

正方：反对取消英语主科地位的观点

1、国际交流需要。英语作为国际通用语言，在国际交流、科研合作、跨国企业等领域具有重要地位。取消英语主科地位可能会影响学生在这些领域的竞争力。英语是许多学科的基础和工具，特别是在科技、医学、经济学等领域，许多研究成果和文献都是用英语发表的。良好的英语能力有助于学生获取更广泛的知识和信息。

2、影响教育公平。对于许多地区和家庭来说，英语教育是获取更广阔视野和机会的重要途径。取消英语主科地位可能会加剧教育资源的不平等分配。 甚至有人说，取消英语的主科地位，只有有钱人家的孩子才会学英语，会造成将来出国留学，高级管理工作等只有富人子弟才能干，会造成阶级固化。

反方：希望能取消英语主科地位

1、取消英语主科地位能减轻学生负担。一些学生英语学习不佳，但因为英语是主科，为了不影响考试总分，不得不花费更多的时间和精力英语，给学生增加了很大的学习和精神压力。 而且英语虽然在中小学学习考试中占了非常大的比例，但是在工作生活中使用的不多，造成了很大的资源浪费。

2、适应不同需求，突出孩子的个性发展.并非所有学生未来都需要深入使用英语，取消主科地位可以让学生根据个人兴趣和未来职业规划灵活选择是否深入学习英语。

我的个人看法是支持取消英语主科地位的。 这并不是因为我的英语差，或者学习压力大。我1991年参加高考时英语差两分满分，在大学也考过了四级和六级，而我在日常的学习中并没有花太多的时间去学习英语。我支持取消英语主科地位的原因主要有以下几点：

1、给偏科的天才一个机会。我高中时有一个同学，数、理、化都非常突出，但是对英语是怎么都学不会。虽然我数、理、化也很好，但是我觉得这个同学在数、理、化上很有天分，解题思路独到。

这个同学在数、理、化上面基本上不花多少时间学习成绩就很突出，平时的时间都花在英语上面了。而他的英语成绩一直在20多分徘徊（英语总分150分），至今我也想不明白问题出在哪里。这个同学寒、暑假甚至都住在英语老师家里，帮老师家干活顺带学习英语。这个同学第一年高考英语只考了二十多分，只能上定向或委培专科，所以就复读了一年。第二年英语考了30多分，好像是38分，反正不到40分，考上了一个大专。我是一直为这个同学惋惜的，想想这么多年因为英语差会埋没多少天才！ 所以我支持取消英语的主科地位，可以把英语高考分数150分降为80-100分。既可以让大学习英语，又不至于让偏科的学生因为英语差而影响终生，埋没了天才学生。

2、我们学习了几十年英语，大部分都还是哑巴英语，取得的价值与投入的时间时间不成比例。 我虽然大学四、六级都考过了（当年我们班只有两个人过了六级，这更能说明我的英语水平在考试成绩方面是突出的）。毕业后第一年，我去北京给单位修设备，街头遇到两个老外向我问路。我虽然听懂了他们的问话，但是我一句话也说不出来，当时感觉非常窘迫。我之所以说这件事就是为了说明我们在学校基本上都是学的哑巴英语，交流困难，即使英语成绩很好的学生也是如此，因为我们很少有学英语的环境。毕业几年后我下海做起了外贸，去英语培训班三个多月就解决了不会说英语的问题，这说明我们的英语应试教育是有问题的，是效率低下的。

3、科技的快速发展不再需要把英语当主科.近几年随着人工智能的发展，英语随身翻译电子设备飞速发展。我在做外贸过程中，就见到过一点英语不会的老板，拿一个随身听一样的翻译机，就象同声传译一样，照样做外贸生意。这也就意味着只要有一点英语基础就能利用电子设备很好地和老外交流，更不用提看英语资料了。

各种翻译机迅猛发展

目前，教育部门并未取消英语的主科地位，但表示会根据相应情况，适当降低英语的学习和考试难度，以减轻学生的学习压力。这一回应表明教育部门在权衡各方利益后，认为保持英语的主科地位仍具有必要性，但也会采取措施优化英语教育。希望教育部门能尽快降低英语在考试中的分值，减少英语作为升学考试主科的副作用。

大家认为呢？