近日，广东省第七届高校（本科）青年教师教学大赛落下帷幕，广州医科大学获一等奖2项、二等奖5项、三等奖6项，实现在该项赛事获奖等级和获奖人数上的新突破。其中，生物医学工程学院教师习佳宁获得工科组一等奖（第一名），第二临床学院教师谢婷婷获得医科组一等奖。习佳宁按程序将向广东省总工会申报授予广东省“五一”劳动奖章，并代表广东省参加第八届全国高校青年教师教学竞赛。

广东省第七届高校（本科）青年教师教学大赛广州医科大学获奖名单

本次大赛由广东省总工会、广东省教育厅联合主办，广东省教科文卫工会和广东省教育研究院承办。全省65所本科高校共选拔推荐822名优秀青年教师参赛，经过层层选拔，120名优秀教师进入现场决赛环节。

习佳宁老师

习佳宁老师的参赛课程为《信号与系统》。在比赛中，他采用“先分解后叠加”的方法，通过实际问题来讲解“卷积”的概念，特别是医学影像中的运动伪影问题，通过分解信号与系统响应的方式，帮助学生掌握卷积的数学表达。他还介绍了“反卷积”的概念，通过案例展示如何利用卷积和反卷积技术去除影像中的伪影，恢复图像清晰度。“先分解后叠加”的教学思路，鼓励学生通过拆解复杂问题来逐步解决它们，培养他们的创新思维和解决问题的能力。通过这些实际操作，学生不仅能理解理论，还能懂得如何运用这些数学方法解决现实问题。

谢婷婷老师

谢婷婷老师的参赛课程为器官系统整合课程《消化系统疾病》的“肝性脑病”部分。在比赛中，她设计了一个肝性脑病患者急会诊的情景，通过案例的层层剖析引出不同知识点的学习，最后再回归到案例进行实践运用。教学过程中，纵向注重与基础结合将氨的代谢与肝性脑病机制深层剖析，横向与神经系统疾病进行鉴别诊断。教学过程使用信息化手段，与学生进行实时互动，了解学生的知识掌握情况。

领队与参赛教师合影

大赛动员会于赛前召开

一等奖获奖教师简介

习佳宁

IEEE Senior Member，博士后，硕士生导师，副教授。主讲本科生课程《信号与系统》《Web前端设计》和研究生课程《数值分析》。《信号与系统》入选省级课程思政示范课堂建设项目，市级规划教材项目。主持广东省教育厅继续教育质量提升工程建设类项目、广州市教育科学规划课题青年专项。曾以第一完成人获西安市自然科学优秀学术论文奖。主持国家自然科学基金青年基金、广东省自然科学面上项目、广东省教育厅重点领域专项（生物医药与健康）等。曾获广东省医药院校教师教学创新大赛二等奖，广州医科大学2024年青年教师授课竞赛一等奖。指导本科生参加中国国际大学生创新创业大赛广东省分赛、全国大学生生物医学工程创新设计竞赛，学生在比赛中获奖。

谢婷婷

博士、主治医师、讲师。广州医科大学内科学教研室教师，长期承担临床医学、临床医学（留学生）、医学影像学、麻醉学等专业的《内科学》《诊断学》和临床医学（创新班Ⅱ）的《消化系统疾病》等课程的教学工作。曾获得第三届广东省高校教师教学创新大赛新医科组中级及以下组二等奖，广东省医药院校教师教学创新大赛一等奖，广州医科大学青年教师授课竞赛、教师教学创新大赛、课程思政说课竞赛一等奖。