毕业论文作为高校教育制度的重要组成部分，其起源与发展经历了漫长的历史过程。

一、中国毕业论文制度的创始人

中国毕业论文制度的创始人之一，是曾昭抡。曾昭抡出生于晚清年间，湖南省湘乡县的书香门第。他的曾祖父是晚清名臣曾国藩的胞弟曾国潢，父亲为前朝举人，母亲也是名门之女。这种浓厚的学术氛围，为曾昭抡日后的学术成就奠定了坚实的基础。

曾昭抡自幼聪明好学，13岁便以优异的成绩考入长沙雅礼中学。五年后，他成功考入清华留美预备学校，成为八年学制的插班生。1920年，曾昭抡前往美国麻省理工学院研读化学工程学，仅用三年时间就完成了四年的课程，并成功取得科学博士学位。

回国后的曾昭抡，进入了北京大学任职，成为北京大学首批研究教授，并担任化学系主任。他主张与国际接轨的教育方式，强调实际操作和实践能力，并在此基础上设立了毕业论文制度。从1934年起，北京大学化学系的毕业生开始做毕业论文，不完成不得毕业。这一制度迅速被其他高校借鉴和推广，成为中国高等教育的重要组成部分。

二、毕业论文制度的起源

毕业论文的起源可以追溯到中世纪的经院哲学时代，那时已经出现论文的萌芽。然而，论文作为一种标准的学业证明模式，则起源于普鲁士的教育改革。普鲁士教育改革时代开始，论文写作成为了一种必须的学业证明，这一模式被后来的德国教育所延续。

在中国，毕业论文制度的引入和发展，是近代教育改革的一部分。随着西方科学文化的传入，中国高等教育逐渐借鉴和吸收了西方教育模式，毕业论文制度也随之被引入。曾昭抡在北京大学设立毕业论文制度，正是这一背景下的产物。

三、毕业论文制度的发展

毕业论文制度自曾昭抡在北京大学设立以来，经历了多年的发展和完善。以下是对其发展历程的详细叙述：

初创阶段（1934-1949年）

1934年，曾昭抡在北京大学化学系设立了毕业论文制度。这一制度要求毕业生必须完成一篇富有学术价值的论文，才能顺利毕业。这一制度的引入，标志着中国高等教育开始注重培养学生的研究能力和创新精神。

随着抗日战争的爆发，毕业论文制度的实施受到了一定的影响。然而，在抗战胜利后，随着高等教育的恢复和发展，毕业论文制度得到了进一步的推广和完善。

推广阶段（1949-1976年）

新中国成立后，高等教育事业得到了迅速的发展。为了培养更多具有创新精神和实践能力的人才，毕业论文制度被广泛应用于各个高校。在这一阶段，毕业论文制度逐渐成为了高校教育的重要组成部分，对于提高学生的综合素质和学术水平起到了积极的作用。

然而，由于历史原因，毕业论文制度的实施也经历了一些波折。特别是在文化大革命期间，高等教育事业受到了严重的冲击，毕业论文制度的实施也受到了影响。

恢复与完善阶段（1976年至今）

文化大革命结束后，随着高等教育的恢复和发展，毕业论文制度也得到了恢复和完善。各高校开始重视毕业论文的质量和水平，加强了对毕业论文的指导和管理。

在这一阶段，毕业论文制度逐渐形成了较为完善的体系。各高校制定了详细的毕业论文写作规范和要求，加强了对毕业论文的选题、开题、写作、答辩等环节的指导和监督。同时，还建立了毕业论文评审和考核机制，对于提高毕业论文的质量和水平起到了积极的作用。

此外，随着信息技术的快速发展和互联网的普及，毕业论文的写作和评审方式也发生了很大的变化。许多高校开始采用电子化的方式提交和评审毕业论文，提高了工作效率和便捷性。

中国毕业论文制度的创始人曾昭抡，以其前瞻性的教育理念和改革精神，为中国高等教育的发展做出了重要的贡献。毕业论文制度作为一种检验学生综合素质和学术水平的手段，具有重要的意义和挑战。随着社会的不断发展和高等教育的不断进步，毕业论文制度也需要不断地进行完善和改进，以适应时代的需求和挑战。