时隔半年多，又见到开心果果，开心长高了，有了阳光充足特有的小麦色健康皮肤，果果的观察更敏锐。

她们每一学年放假四次，所以，在成都的孩子们在上学的时候，她们放大假了。哈哈，这个时节，在国内任何地方看展都像是给她们的特展。

我在四川省博物院的门前见到了她们，哈哈，那就在这里完成我们的实验课吧。

这是博物院展在外面的水神，是古代万物都受有灵思想操控的体现，当然了，现代人也是有相当多的人相信这种思想的。

我是相信主观能动性能够改变力所能及的事物，却无法改变力之不能及的事物的。

比如，开心和果果可以用手来操控笔记录自己的思想，却无法瞪着眼睛，看着笔用意念来操控这支笔在本子上记录下这些文字和图案。

在开始的部分，开心和果果和我分享了外面的感受，我获得的信息与之前的得到了再一次认证。

在那里，学校的老师更多的去引导孩子们去获取认知，而不是高效的灌输知识；孩子们的输出更多的是在课外补充阅读之后，自己想法的输出，而非标准答案的刷题。

这就是把学生时期与将来面临真实世界，面对世界的方式统一起来了。任何时候，人都是要学习的，我们要主动去与世界发生联系，而不是被动的等着被灌输认知，输出自己的想法，而不是背出标准的别人的答案。

这就是创新与流水线的不同吧。

哪怕不从事创新工作，当一生的工具人，那么要感觉自己的人生值得，可能还是不能够瞄着别人的答案过吧。

好熟悉的感受，是的，我们的学习方式还是没有变。从身边的事物去获得认知世界的通识。

对于同一片树叶，它的向阳面与背面，对水的表面性质是相同的吗，如果不同，是为什么呢？

记得那个夏雨荷吗，哈哈，雨水在荷叶是像小球一样滚动，哪怕是汇聚在一起的时候，边沿也像水银在纸上的边沿一样，不浸润。

那是为什么呢，除了表面张力，还有就是荷叶的表面，放大来看，就像广西的万峰林。

从水的表面张力，讲到理想状态的气体体积与压力的关系，再用实验来验证它。这就是本次活动完成的工作。

姐姐在记录文字的时候，妹妹用指甲在我的液晶板上完成这幅清秀兼灵动的画，有想像力和表现力的孩子。

我向他们预告了《消失的法老》。

来自4000多年前的文化历徎。