少明老师原创内容
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教阅读理解这么多年，我发现孩子们在回答某些问题时会有些混淆。比如，问到某个段落的作用，有的孩子说“伏笔”，有的说“铺垫”；判断修辞手法时，有的说“反复”，有的说“排比”。我一开始也挺困惑，为啥孩子们会分不清这些概念呢？
后来我明白了，这些概念太抽象，孩子们阅读量不够，很难理解这些抽象的东西。就算他们记住了我的讲解，自己也觉得懂了，但时间一长，做题时还是会搞混。
不过，我找到了两个小技巧，能帮孩子们牢牢记住这些概念。
第一，要把抽象的概念变得具体。
第二，要结合孩子们熟悉的例子来解释。
比如，我讲“铺垫”和“伏笔”的时候，会用比喻。我说，伏笔就像埋地雷，铺垫就像砌墙。
什么意思呢？
地雷要提前埋，埋在哪儿、什么时候埋、怎么埋、什么时候爆炸，我们都不知道，只有等它爆炸了才知道。比如《林教头风雪山神庙》里的刀，林冲买的时候我们不知道这是个伏笔，直到最后他用这把刀报仇，我们才知道这把刀的重要性。
那铺垫呢？你看砌墙，一块块砖垒上去，砖块之间连接紧密，层次清晰。
在《林教头风雪山神庙》里，林教头刚到草料场，描述了他的住处环境，有酒葫芦，住处破烂，快要倒塌，老兵告诉他附近有酒店，加上大雪的环境，这些都是为他后面去酒店打酒做的铺垫。
去的路上提到山神庙，描写了大雪，这是为住处倒塌，林冲去山神庙避雪做的铺垫。
到了山神庙，提到几块大石头堵门避风雪，这是为陆虞候被挡在门外，林冲偷听他们阴谋做的铺垫。这一系列的事件和事物描写，就是层层铺垫。
怎么样，现在明白“铺垫”和“伏笔”的区别了吧？
其实在《阅读理解会员课》里，有一个模块，叫做记叙文概念术语，把阅读理解必考的5大核心概念和34组专业术语，都用这种抽象变具体的方式，一一做了解释和区分。
孩子们一看就懂，不到3个小就能建立起阅读理解的基础知识体系。只有搞清楚这些基础概念，做题才有意义！
明白了这一点以后，老师今天再给你分享一个小题型，比如说标题作用题。
就像一位美女一样，好的文章每个词句都恰到好处，而标题就像是她的脸庞，是读者第一眼看到的东西，往往蕴含着作者的巧思。
标题作用题是阅读理解中常见的题目类型，有时候一篇文章可能会考察多个这样的问题。所以同学们一定要重视起来。答题时，我们要从内容和结构两个方面来考虑，并根据分值适当概括文章内容。
标题作用题怎么答？
1.标题特点：首先看标题本身有什么特别之处，比如是否用了修辞手法或者有独特的语言风格。
2. 内容作用：接着从环境、情节、对象和主旨四个角度分析标题在文章中的作用。
环境：标题是否提供了故事发生的时间、地点等背景信息？情节：标题是否概括了文章的主要内容或关键点？对象：标题是否暗示了描写对象的特点或关系？主旨：标题是否直接点明了文章的主题思想？3. 结构作用：最后看看标题在文章结构上的作用，比如作为线索贯穿全文，设置悬念吸引读者等。
我们来看一个陕西中考题语文真题的例子，文章标题叫《蝉翼飞过我的眉》。这个标题很有诗意，让人一眼就被吸引住了。
标题特点：富有诗意。
内容作用：
对象：标题中的“蝉翼”象征着老师的赞美，对“我”产生了深远的影响。主旨：表达了老师对“我”的影响以及“我”对老师的感激之情。结构作用：“蝉翼飞过我的眉”在文中多次出现，起到了贯穿全文的作用，使文章更加紧凑。
练习题·实操
现在我们来做个练习题吧。文章以《父亲的车后座》为题，有什么好处呢？
标题特点：简洁明了。
内容作用：
对象：车后座是父爱的具体体现，通过这个细节展现了父亲的关爱。
主旨：突出了父爱这一主题。
结构作用：车后座作为线索，串联起整篇文章的内容，让文章结构更加严谨。
总结
解答标题作用题的关键是从标题本身出发，寻找其特点，然后从内容和结构两方面进行分析。
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