自己的孩子被别的孩子“打”了，或者是自己的孩子“打”了别的孩子，是每一位家长在养育孩子的过程中必然要经历的一个过程，尤其是自己的孩子挨了“打”，父母的心里都会特别难受，那么怎么处理才合适呢？

作为两个孩子的父亲，我也经历过多次这样的情况，对于这个问题，分享一下我的看法。

年幼的孩子，尤其是低龄的幼儿，因为语言表达能力欠缺，更多会选择采用行为的方式来表达自己的诉求，比如想要某个玩具、喜欢某个人，很多孩子往往会选择“动手”的方式来传递自己的诉求，而且孩子无法把握力量的轻重，很容易出现下手过重的情况，但是孩子基本上都是不带恶意的。

我女儿小时候也有动手打人的习惯，当然，她只会对特定的几个大人有这样的行为，尤其是我的一位好朋友，很找孩子喜欢，每次跟我女儿一见面，我女儿就会笑呵呵的扑上去打两下，其实，这是孩子表达她的喜爱之情。

对于3、4岁以前的孩子而言，动手“打”人都不会带有主观恶意的动机。

1岁以内的孩子，即便出现了触碰、“打”到其他孩子的行为，也是孩子无意识的探索行为过程中，不受控的行为结果，对于这样的情况，家长完全不用在意，只要做好孩子之间的隔离保护就好了，毕竟，这个年龄段的孩子，根本就不懂的一起玩，所以，也没必要一起玩，家长也可以用一些玩具来吸引孩子的注意力，让孩子有东西可以玩，自然会降低行为探索对他人造成影响的概率。

2岁左右的孩子，自我意识开始成长，对于身边的玩具、零食等物品，会认为是“我”的，尤其当几个同龄孩子在一起的时候，看上了别的孩子手中的玩具，孩子还没有物权的意识，喜欢就会冲上去伸手拿，发生争抢的行为，这种时候，难免会发生一些身体接触，导致部分孩子挨“打”。

3岁左右的孩子，开始进入社交需求增长期，孩子之间的交往增多，但是还缺乏足够的规则意识和自我约束的能力，而且大多数孩子的语言表达还不够顺畅，一旦发生争抢玩具的情况，很可能情急之下发生动手的行为。

对于4岁以前的孩子，处于性格、习惯的启蒙培养期，需要通过教育、示范、环境训练的方式来帮助孩子建立行为规范和规则意识，对于这个年龄段的孩子的“打”人行为，家长及时的进行教育、指引就好了，如果孩子不服从管教，可以通过剥夺孩子玩玩具的权利、约束行为自由等方式，让孩子意识到什么可以做，什么不能做。

当然，也有一些特例，因为家庭环境宠溺孩子，没有及时的进行管教，会有一些孩子存在恶意抢夺玩具、欺负别的孩子的情况。

二宝（元宝）2岁的时候，我经常带他去社区的幼儿活动室玩耍，有一个看上去3岁多的小姐姐，经常抢别人的玩具，有一天在活动室又遇上了，元宝每拿起一个玩具，这个小女孩就一把抢过去，来回了7、8次之后，我看对方的奶奶坐在那里只管笑、无动于衷的深情，终于忍不住了，抓住小女孩的手跟她说，如果再抢弟弟的玩具，叔叔就会揍你了，她奶奶赶紧把孩子抱走了，此后很长的一段时间，都没有见到过这个小姑娘了。

4岁以上的孩子，一般都已经上幼儿园了，熟悉群体环境，接受了老师的管教约束和社交能力的训练，这种情况下，如果孩子仍然有打人的行为和倾向，则需要家长及时的进行管教和惩戒。

具体的做法则根据孩子的年龄段来确定，越大的孩子，惩戒越严格，才会有效果。

孩子之间会建立交往的认知模型，尤其是上了小学以后，有些孩子性格软弱、逆来顺受，一旦受欺负，让对方孩子意识到你的孩子很好欺负之后，会形成继续欺负你孩子的习惯，对你的孩子身心发展造成极大的负面影响。

因此，作为家长，一定不要忍让和委屈求全，当出现这类情况的时候，首先要跟对方父母及时进行沟通，让对方父母对孩子进行约束管教。另一方面，你需要教育自己的孩子建立自我保护的意识，遇到被欺负的情况，要及时的反抗、反击，不要纵容对方的恶意行为。

我女儿以前也是一个性格柔弱的孩子，少不了受到一些性格乖张的孩子的欺负，遇到这样的事情，我们都会鼓励孩子打回去，只有反击，让对方知道痛，才可能在再次想要打你的时候有所忌惮。女儿上了小学之后，同样有遇到同学欺负的情况，后来我送孩子去学跆拳道，刻意训练她的反抗、攻击的能力和意识，后来有一次她的一位男同学抢她的文具，被她一脚踹到课桌底下去了，从此，再也没有同学敢这么对她了。