一语道破！学生之间，首先要做的是合作，而不是无序竞争。
近些年来，随着教育越来越内卷化，升学的激烈竞争，直接导致很多学生，把时间、精力投入到太多的无序竞争中。
无序竞争
在这个人人都喊着 “不要输在起跑线上” 的时代，择优标准很多时候都是，唯分数论成败，论进名校为英雄。
这一波又一波的操作，使得学生之间的竞争，越来越白热化。
很多家长们望子成龙、望女成凤，死死盯着考试成绩不放。
学校里的升学标准，也是以成绩主要考核标准。
学生们在这样的环境下，自然而然地，就把同学当成了竞争对手，仿佛只有打败对方，自己才能在升学的路上又向前迈进一步。
于是，我们看到了一幕幕令人心酸又无奈的场景：
课间休息时，本该是孩子们放松的时刻，同学之间可以嬉笑玩耍、交流心得。
可不少学生却争分夺秒地埋头刷题，对周围发生的一切充耳不闻。
就这样，他们以时间换分数的超负荷运作的做法，不仅影响身心健康发展，而且会给周围的他人带来压迫感、紧张感。
周末的补习机构里，狭小的空间里，人潮拥挤，挤满了从四面八方赶来补课的学生。
如今不少学生，生活节奏就是：上课、补习、写作业、刷题，他们几乎没有自己的喘息时间。
分数、排名，像一道道紧箍咒，把学生们死死套住，让合作的温暖渐渐消散，只留下竞争的残酷。
这种无序竞争，有利于培养未来需要的人才吗？
身边有位品德兼优的女生，成绩一直名列前茅，是老师的骄傲，是家长眼中的“别人家孩子”。
她为了保持自己的领先地位，把自己逼得很紧，学习计划安排得密不透风，很少有时间与同学交流，甚至在别人向她请教问题时，她也认为耽误了时间，于是敷衍了事。
她以为勤奋、努力，就可以做到稳操胜券，保住领先的位置。
不过，最近发生的一件事，给了她沉重的一击。
有一次，学校组织了一场跨学科的团队项目。她所在带领的小组需要完成一个关于环境保护的课题研究，并进行展示。
由于她平时习惯了单打独斗，不懂得与他人合作。
在小组讨论中，她根本听不见别人的意见，总是固执己见，整个团队失去凝聚力，一盘散沙似的各干各干的。
最终，这个项目以失败告终。她不仅有挫败感，而且遭到组员抱怨。
合作
事已至止，她才开始反思自己的行为，懂得团结合作的意义。
从那以后，她主动改变自己，积极与同学们交流合作。
在后来的一次语文小组活动中，她与小组成员分工明确，有的负责收集资料，有的负责撰写文案，有的负责制作 PPT，有的配插图。
在整个合作过程中，她发现同学的闪光点，从而学到了很多自己原本不具备的能力。最终，他们的小组展示获得了全班最高分。
通过这次经历，她明白了合作的力量。她不再把同学当成竞争对手，而是当成一起成长的伙伴。
在合作中，她不仅收获了知识和友谊，还变得更加自信和开朗。
正如很多学生的观点，他们以为打败别人才能证明自己的优秀，却忘了合作能让我们变得更强大。
在合作中，我们能学到别人的优点，弥补自己的不足，共同攀向更高的山峰。
所以说，单枪匹马的冲锋陷阵时代早已过去。
我们这个时代以及未来，需要的是懂得整合资源、相互支持、互惠互利，最终实现合作共赢。
过度无序的竞争，就像一剂毒药，正在慢慢侵蚀着学生们的心灵。
它让学生们变得自私、狭隘、唯我独尊，从而失去了本该有的纯真和善良；
它让学生们承受着巨大的竞争压力，没法做到松弛有度。
从而影响他们的身心健康，这就是如今焦虑、抑郁情绪等心理问题，日益增多的主要原因；
更重要的一点是，它让学生们忽略了合作的力量，错过了很多共同成长的机会。
人类都是社会化的存在，不管是满足最基本的生理需求，还是满足更高级的心理需求，都需要与人合作，才能生存，才能活出高级、自由、从容。
其实，孩子的成长过程，就像一场漫长的马拉松，需要强健的体魄，以及耐力、恒心、毅力等品格，而不是靠着蛮力、爆发力冲刺。
在这个过程中，我们需要的不仅仅是个人的努力，更需要与他人合作，相互扶持，共同进步。
合作，能让我们看到更广阔的世界。每个人都是独一无二的存在，都有自己的思维方式和知识储备。
当我们聚在一起，相互交流、相互启发时，就能启发彼此的思路，碰撞出更多的智慧火花。
合作，能让我们学会包容和理解。
在团队中，我们会遇到不同性格、不同背景、不同行事风格的人，只有学会包容和理解，才能让团队更加和谐，并且发挥出更大的力量。
这就是1加1大于2的结论的最好演绎。
结语
因此，我们在引导孩子成长时，首先要教会孩子懂得合作。
在合作中，我们会发现，学习不再是一件孤独的事情，一路都有伴同行，相互鼓励相互促进。
虽然这段旅程中有失败、惊险、挑战，但也有成功、乐趣和志趣相投的朋友。
因此，身为教育者的老师也好，家长也罢，请改变自己的观念，把教育孩子懂得合作，放在首当其冲的位置上。
鼓励孩子们学会合作，让他们在合作中培养团队精神和社会责任感。
这才是一个良性的循环机制，才能达到整个生态环境良性发展。
话题讨论：
学生首先是合作，而不是无序竞争，你认同吗？
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