期中联考过后，哀鸿遍野。

“我中考英语考了110多分的！”许多同学刚进高中时踌躇满志，几次英语考试下来，望着惨不忍睹的成绩，目瞪口呆，甚至向爸妈哭诉，“太难了，我想回去！”其实，我认为这是同学们不了解高中英语考试的特点造成的恶果。

高中英语考试有什么特点？

难道是我真的不行吗？

怎样取得理想的成绩呢？

不分年级，不分学与没学，生词较多，难度颇高——这就是高中英语试卷的特点。

同学们一定没有想到，高中英语考试不会由易到难，内容不分高一、高二、高三，一开场难度就是高三。

命题老师从一开始就会考查整个高中的学习内容，根本不会手下留情，特意选择适合高一学生的容易的试题。

比如今年9月入学考试就给了同学们当头棒喝：首先是高中试卷和初中试卷差异很大，绝大部分同学们第一次见到，尤其是对新题型“读后续写”茫然无措。

没有经过暑期培训的同学，没经过相关训练的同学，随机应变能力不强的同学，面对新事物，无从下手。

其次，从知识层面看，试卷不仅包含了大量的高二、高三甚至是课外的词汇，还考查了高中后面才会学的定语从句以及难度较大的非谓语动词知识等，这使得刚上高中的同学做起来一头雾水，考试分数可想而知。

湖北鄂东南期中联考，某些重点中学的老师更喜欢命制超越课本、生词多、难度大的试题，尤其是高三年轻老师命题，他们在不了解高一学生学习进度和能力的情况下，依旧按照自己的风格命题。同学们，你会考得好吗？经过几次考试，有些同学哀叹：考试与教材联系不紧密，我完全捉不到风！哈哈，这就是高中英语考试的特点：我们读的是高一，考的却是高三，甚至超过高三。

通过高中英语考试特点的分析，我们可以得出这样的结论：不是我们不行，而是老师一开始就要我们飞！

这不是这一届的问题，而是这些年普遍的现象。所以，同学们要明白，高中英语的学习原来不是一个由易到难的正常成长过程，而是一个首先给你一个高三的标高，让你从望不到、再到慢慢接准、再到逐渐达到直至超越的过程。

这个过程就是，刚上高中时可能只能考七八十分，到高二时能考九十一百来分，到高三则可增长到一百二三十分，甚至140多分。

历年来的同学们都是这样逐步提升的，所以现在考试得分低不要害怕，这个过程其实是对自身信心和耐力的一种考验。得分低并非自己英语差，而是很多知识暂时还没学到，只要坚持学习，成绩就会提升。

老师的测试还有另一个功能：告诫同学们端正心态：不要洋洋得意，高中英语比初中英语难很多呢！

一、规范操作：试题一难，很多同学就会出现作文没写或完不成的重大失误，有些成绩较好的同学，甚至还来不及涂卡。这样的考试无疑是失败的。

为什么会出现这样的情况？主要原因就是没有规范操作，在难题上磨磨蹭蹭，浪费了过多的时间。

越是难度大的考试，越要按照规范操作，才能尽可能减少失误，才能尽可能多考得分数。

如何规范操作？主要做好下面两个工作：

（1）、书写方面：

到高中要认真练好字，比如现在较受欢迎的衡水体，同学们要花些时间去临摹练习，提高书写水平，提升答卷美观度，这样在考试中能给阅卷老师留下好印象，有助于获得较高分数。（2）、把控好时间：

一定要掌控好考试时间。

很多同学因题量较大，没把控好时间，导致没时间写作文，尤其是读后续写，损失较大分数。

时间设定：一般考试两小时，可大致以一小时为基准，前一小时完成听力和阅读理解；第二个小时的前20分钟做完形填空和语法填空，剩下40分钟写作文（15分钟作文一，25分钟作文二）。

若到一小时没做到完形填空题，可暂时放下前面的阅读题（七选五），先做后面的完形填空题、语法填空题，之后再写完作文，再回头补做前面的没有完成的的题目。

记住，做完一道大题涂一次卡，这样可避免忘记涂卡、来不及涂卡等失误，也可少了后顾之忧。

平时考试规范操作，养成好的习惯，就不怕大型考试出现完不成、没涂卡等重大失误。

什么是能力？能力不是空洞的、摸不着、看不见的。能力的提升是可以操作的。

主要从两方面着手：一是扩充词汇量。

高中考纲要求需达到3500词左右，但平时考试词汇量往往更大。所以要多记单词，无论是书上的还是课外的，学过的还是没学过的，不断扩充词汇量才能提升能力，通过量变达到质变。

二是掌握解题技巧。比如做七选五，不会每个选项都难，可先确定容易的选项。如果第36题做不出，就跳到37题，以此类推，总有一个容易的，先确定较容易的，这样能减少难度，提高答题命中率。阅读理解题的4个选项ABCD，通常可较容易排除掉两个，然后在剩下的两个中进行二选一，也能提高命中率。

如何获得技巧？

熟能生巧。所以关键就是要多训练。就像跳水运动员郭晶晶、全红婵获得世界冠军，是经过无数次训练的结果。美军拥有世界上最强大的武器，但也经常到各地与其他国家举行军事演习。可见，训练很重要。

学习英语也一样，需要不断训练来提升能力，不能妄图不经过训练就谈提升能力，那是空话。

请大家记住提升能力的两个关键词：量变导致质变，熟能生巧。

总之，同学们了解了高中英语考试的特点后，就应明白考试分数不高并非自身能力不行，并非英语学不好，而是刚开始很多知识未学到。所以不要抱怨，要努力学习，多记单词，不断掌握新知识，随着学习的深入，试卷会逐渐变得容易，到高三再回头看，就会发现高一的考试已变得简单，自己也能考出高分了。

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