这个现象可以从社会学、经济学和心理学等多个角度进行分析，它反映了一种复杂的家庭、教育与职业选择的关系。下面我们就这几个方面深入探讨一下：

### 社会阶层与教育资源分配

首先，从社会学角度来看，教育资源在不同阶层中分布极不均匀。不富裕家庭为了让孩子获得更好的教育机会，可能会倾尽全力，甚至牺牲家庭其他成员的生活质量，这种努力往往源于改变命运的强烈愿望。相比之下，富裕家庭由于经济条件优越，更容易为子女提供优质的教育资源，包括名校入学、课外辅导、兴趣培养等，这些都有助于拓宽孩子的眼界和视野。

### 经济学视角下的教育投资

从经济学的角度看，教育是一种长期的投资，期望在未来得到回报。不富裕家庭可能更看重直接的技能训练，希望孩子能尽快具备谋生的能力，因此可能更倾向选择职业教育或直接进入劳动力市场。而富裕家庭有更多的耐心和资源等待长期的回报，他们更可能鼓励孩子接受高等教育，学习更广泛的学科知识，培养批判性思维和创新能力，这些都是成为一名企业家所必需的素质。

### 心理学因素的影响

心理学研究发现，成长环境对孩子性格和价值观的塑造有很大影响。不富裕家庭的孩子可能更早地体会到生活的艰辛，养成了吃苦耐劳的性格，但同时也可能限制了他们对未来可能性的想象。相反，富裕家庭提供的物质条件和心理安全感，有助于孩子形成自信、开放的心态，敢于追求更高的目标。

### 教育与职业路径的关系

教育背景对职业路径有着深远的影响。受过良好教育的个体更有可能掌握高级认知技能和社交技巧，这些能力是创业成功的关键要素。同时，优质的社会网络资源也是成为老板不可或缺的条件之一，而这些往往在高质量的教育机构和富裕家庭中更容易获取。

### 结论

综上所述，“越不富裕的家庭愿意花更多的钱培养孩子，孩子长大后往往是替人打工，而富裕的家庭更注重孩子的眼界，孩子长大后往往是老板”这一现象，是由多种因素交织而成的结果。要打破这一循环，需要社会各界共同努力，提高教育公平性，确保每个孩子都能享有平等的成长机会，无论他们的出生背景如何。同时，家庭教育观念的转变也很重要，鼓励所有家庭都重视孩子的全面发展，不仅仅是学术成就，还包括创造力、领导力和社会责任感等方面的培养。