真正影响孩子一生的，从来不是学习成绩，是对学习的自信，对学习的感受，和对自身掌控力的认可。这句话强调了孩子的成长和发展中，一些非学习成绩因素的重要性。以下是对其深入分析的几个方面：

对学习的自信：拥有对学习的自信意味着孩子相信自己有能力掌握知识和技能。这种自信能够激发他们的学习动力和积极性。自信的孩子更愿意面对学习中的挑战，不轻易被困难打倒。他们会把挑战视为成长的机会，而不是无法跨越的障碍。例如，小敏在学习英语的过程中，起初发音不太标准，但她相信自己通过不断练习能够改善，每天坚持模仿英语原声，最终她的英语发音有了很大的进步。又比如，小明在参加数学竞赛时，遇到了一道极其复杂的题目，但他坚信自己的解题能力，冷静思考，反复尝试，最终成功解答，获得了优异的成绩。自信还能帮助孩子在面对失败时保持积极的态度，将失败看作是暂时的挫折，从中吸取经验教训，继续努力。为了培养孩子的学习自信，家长和教育者可以多鼓励孩子尝试新事物，认可他们的努力和进步，让孩子在学习过程中体验到成功的喜悦。

对学习的感受：孩子对学习的感受会影响他们对学习的态度和投入程度。如果孩子在学习中感受到的是乐趣、好奇和满足，他们就更有可能主动地去探索知识。积极的学习感受能使学习变得更有吸引力，而不是一种负担。例如，在一堂自然科学课上，老师通过组织学生亲自种植植物，并观察其生长过程，让学生们直观地了解植物的生命周期，孩子们对此充满了好奇和兴趣，在这个过程中不仅学到了知识，还对自然科学产生了浓厚的兴趣。相反，如果学习过程充满了压力、枯燥和焦虑，孩子可能会逐渐失去对学习的兴趣。比如，小刚所在的班级，老师总是采用填鸭式的教学方法，让学生死记硬背，导致小刚对学习感到厌倦和反感。为了给予孩子良好的学习感受，教育者可以采用多样化的教学方法，关注孩子的兴趣点，让学习变得更加丰富多彩和个性化。

对自身掌控力的认可：对自身掌控力的认可，即孩子相信自己能够对自己的行为、决策和学习进程有一定的主导权。这种认可有助于培养孩子的自主性和责任感。当孩子觉得自己能够掌控学习时，他们会更积极地制定学习计划、管理时间和安排学习任务。例如，小花在假期里，自己制定了每天的学习和娱乐时间安排表，并且严格按照计划执行，不仅完成了作业，还读了很多课外书籍，度过了一个充实而有意义的假期。又像小强，在准备一场考试时，自己分析了自己的薄弱环节，有针对性地进行复习，最终取得了不错的成绩。这样的孩子在面对学习和生活中的问题时，会更主动地寻找解决办法，而不是依赖他人的指示或帮助。为了增强孩子对自身掌控力的认可，家长和老师可以适当给予孩子一些自主决策的机会，同时引导他们学会承担相应的后果，从而逐渐提升他们的自我管理能力。

然而，要实现这些方面，需要家庭、学校和社会共同努力。

家庭是孩子成长的重要环境，家长的教育方式和态度对孩子的影响深远。家长应该注重培养孩子的自信心，鼓励他们尝试新事物，接受失败并从中学习；关注孩子的学习感受，避免过度强调成绩而给孩子带来过大压力；在日常生活中，逐步让孩子参与一些决策，增强他们的自主意识和责任感。比如，家长可以让孩子自己选择参加兴趣班的种类，或者在家庭旅行计划中让孩子提出自己的想法和建议。

学校教育也起着关键作用。教师应该采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在学习中获得积极的体验；关注每个学生的个体差异，帮助他们发现自己的优势和潜力，提升自信心；给予学生一定的自主学习空间，培养他们的自我管理能力。比如，学校可以组织各种社团活动，让学生根据自己的兴趣选择参与，发挥自己的特长。

此外，社会环境也会对孩子产生影响。社会应该营造一个积极向上、鼓励多元发展的氛围，不过度强调成绩和竞争，为孩子提供更多发展兴趣爱好、展示自我的机会和平台。例如，社区可以举办各类才艺比赛，让孩子们有机会展示自己在学习之外的才能。

总之，虽然学习成绩在一定程度上反映了孩子的知识掌握程度，但真正影响孩子一生的是他们对学习的自信、感受以及对自身掌控力的认可。这些因素将有助于孩子形成积极的心态、良好的学习习惯和自主发展的能力，使他们在未来的生活中更具适应性和创造力，能够更好地应对各种挑战，追求自己的幸福和成功。