从我家大宝的情况来看，早学英语肯定比晚学的强。我现在都有点后悔我家大宝开始英语学习起点晚了。我家大宝是升六年级那个暑假才去校外英语补习机构上课的，当时小升初的政策还是各民办学校要面试，我太太当时想，一旦要面试必须要考口语，我家大宝书面的应该没问题，但口语必须要补。虽然后来没有面试环节，但从孩子到初一以后，和从小就学英语的孩子还是存在一定差距的。

主要表现在：一是口语表达上，我家大宝目前只会简单的介绍自己，和一些简单句的表达，稍微复杂一点的句子基本不会表达。二是词汇量的拓展上，虽然她在初一、二课本上的词汇掌握的很扎实，但很少拿满分，拓展词汇这个提分项她往往失分较多，而同班其他成绩高的孩子都是一年级开始就在课外辅导机构补习英语的。目前我家元宝看的绘本部分些词汇，问元宝都知道，大宝却一脸崇拜地看着弟弟。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库”。一个语言发展好的孩子，往往求知欲强、知识面广，智力发展也好。从我家两娃的对比看，外语语言的学习，建议宜早不宜迟。

我家元宝从小就没怎么看过电视节目，我家电视平时只有给元宝放他最喜欢的《小猪佩奇》英文原版动画片，当时也不管他看不看的懂，但动画片的意思应该是能够理解的，每天三集共15分钟，配套有同步单频音箱给他听，有时我们故意装作听不懂，问他讲的啥，他会告诉我们这集讲的是乔治弟弟的气球飞上天的乔治哭了，那集是佩奇学吹口中哨学不会生气了，通过这一年多下来，元宝在听力上应该进步不小。

平时在家里，我们会给元宝分类学习词汇，比如动物类词汇，我们会带上英文单词书，带元宝去动物园里和真动物对应，孩子的记忆里很惊人，动物园里的常用动物的英文他基本都会表达，有时在家里，我们会拿出他的毛毛公仔，玩扔接的游戏，“CATCH THE PANDA,PLEASE""OH,LITTLE BEAR FELL"、“LOOK OUT ,THE SHARK IS COMING!”这样的巩固练习让元宝在游戏中潜移默化的记住了词汇。

有些家长着急让孩子认单词和写单词，我认为太早了，孩子的小手发育还不完全，力度跟不上，太早了会拔苗助长，消耗掉孩子对一门语言的兴趣。我家元宝每晚睡觉前会给他读英文绘本，从那种特别简单的开始，每一页都是简单的一句话，孩子听多了，自然会模仿，就象前几个月，我喊他过来吃饭，他正在看书，大声的回复我：“IN A BIT”,当时我和太太都很惊讶，他完全听的懂这是让我们等一下的意思。

既然决定要参与到高考这个游戏规则中去，家长早点在起点上做好准备，只要方法正确，没有错过一个人语言发展的关键时期，我认为学习英语可以达到事半功倍的效果。

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