消息来源：上海市浦东新区明珠小学 2024年11月18日 15:34 上海

勤于思考，砥砺奋进

-2024学年明珠小学见习教师培训-

在教育的征程上，每一位教师都是探索者和实践者。见习教师破浪前行，不仅需要毅力和定力，更需要支持和指引。2024年11月14日下午，基地校明珠小学进行了见习教师的培训活动，由见习教师和导师共同参与，就见习教师基本功考核的内容等进行深入交流，为他们的发展把脉定向。

务虚引领方向 考核促进成长

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首先，陈祥金老师指出见习教师考评，涵盖教学基本功、创新思维、实践能力等多方面，强调个人特色与互动，考验表达与应对，还包括书法和信息技术应用，旨在让每位见习教师成为更优秀的教育者。

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随后，朱黎老师对见习教师培训的记载提出具体的要求，这不仅记载着一年的学习过程，更是记载着种子生根发芽的成长历程，见习教师们要在导师们全方位、多角度的指导下扎实专业技能、沟通技巧和教育情怀。

解读教育常理 共品书中智慧

在本次读书分享会上，《场景中的教育常理》继续成为大家交流的焦点。通过案例的深入分析，老师们对教育教学有了更深刻的理解，也逐步形成了自己的教育智慧。

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罗盛霏老师讲述了《不听讲的孩子》的故事，让老师们深刻认识到，教育需要耐心与智慧，用爱与智慧引导孩子成长。

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王馨玥老师以《就不交作业》的案例，启示老师们应多倾听、理解，找到问题根源，以表扬代替批评，挖掘学生的内心世界。

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李昳颿老师从《当学生举手而不答》中让老师们明白：每个学生都有自己的闪光点，作为教师，要关注个体差异，用心呵护每一个孩子的成长，让他们在认可和鼓励中绽放光芒。

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袁弋程老师在《班级里的特殊孩子》的/中，关注教育要以人为本，尊重个体差异。老师应用爱与耐心引导孩子们的成长，让每个孩子都能在关爱中实现自我价值。

探索公微制作诀窍 同享精彩内容

顾晓吴老师和曹琳知老师以《邂逅“微”世界》为题，细致讲析了如何运用智慧，提升公微的文案创作和编辑方法的效率。两位老师的经验为大家打开了思路，有助于提升公微文案的质量和吸引力。

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在基地学校的浸润式培训中，在导师们的指导和陪伴下，见习教师们珍惜每一次学习机会，不断提升育人能力，将理论与实践交织，智慧与爱心共鸣，一起拥抱成长与感悟。

照片|段小润 李胜佳

文案|张如娇

编辑|段小润 李胜佳

审核|朱黎

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