11年前，一个青海学霸做出了一个惊人的决定——不顾父母的反对，从北大退学，转而去读技校。
这一选择，不仅违背了父母的期望，也打破了世俗的成功定义。然而，他却坚信，只有在自己热爱的领域中，才能找到真正的人生价值。
那么，这个有勇气追寻自己理想的少年，如今的人生轨迹又是怎样的呢？
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技艺非常精湛2014年，年仅20岁的周浩，凭借超群的数控技能，在第六届全国数控技能大赛中脱颖而出，一举夺得冠军，成为万千选手中的佼佼者。
面对各大企业抛来的橄榄枝，周浩却选择了拒绝。“我的梦想是成为一名优秀的技工教师，将自己的技能传授给更多年轻人。”周浩坦言。
于是，他毅然决然地放弃了高薪的诱惑，选择留校深造，潜心研究数控技术。功夫不负有心人，经过几年的刻苦钻研，周浩的技艺更上一层楼。
2018年，他代表学校参加，首届全国技工院校教师技能大赛，再次斩获桂冠，令无数人惊叹不已。
当人们得知这位技能大师，竟然出身于技校时，无不感到震惊和敬佩。更令人难以置信的是，周浩曾经考上了北京大学，却主动放弃了这个改变命运的机会。
他做出这样的选择，其实从他小的时候就已经埋下了伏笔。周浩出生在青海西宁市的一个书香门第，父亲是西北大学的历史学教授，母亲则在青海大学教授英语。
受父母的影响，周浩从小就养成了爱读书的好习惯，课余时间常常泡在图书馆，或家中的书房里，博览群书。
他的聪慧在学业上，得到了充分体现，从小学到初中，一直都是班上的尖子生，各科成绩遥遥领先，老师和同学，都亲切地称他为“小神童”。
从小对机械感兴趣然而，周浩并不是一个“只会读书”的孩子。他还有一个与众不同的兴趣——机械制作。这源于他5岁那年，在书中看到了一些机械原理图，从此对机械产生了浓厚的兴趣。
他常常利用课余时间，埋头钻研各种机械原理，阅读相关的科普书籍，研究身边的电器结构，有时还会自己动手拆装，尝试进行改造。
渐渐地，周浩开始尝试设计一些小发明。他用废旧的电子元件，制作了一个可以自动浇水的“智能花盆”，还用纸板和小马达，做了一架“迷你直升机”。
虽然这些小制作，在旁人眼里有些“古怪”，但周浩却乐此不疲，他的房间里堆满了，各种工具和材料，成了他的“秘密基地”。
周浩的这些“怪癖”，引起了父母的担忧。他们认为，过度沉溺于机械制作，会影响周浩的学业，毕竟在他们看来，读书才是正道，机械不过是“玩物丧志”。
为了让周浩专心学习，父母开始严格管控，他的课外时间，禁止他“胡闹”。面对父母的阻挠，周浩感到很苦恼。
但他并没有放弃自己的兴趣，而是想方设法地“偷”时间，开展自己的“机械实验”。2008年，周浩以668分的优异成绩高考，在青海省排名第五，成为西宁市的佼佼者。
面对光明的前景，周浩的父母，希望他能考入北京航空航天大学，学习航空工程，将来成为一名航天专家。
然而，周浩的理想却是考入北京大学，学习机械工程，追寻自己的兴趣。经过一番深思熟虑，周浩最终选择了北京大学，但却被调剂至生命科学系。
退学北大选择技校面对与兴趣完全无关的专业，周浩感到十分苦恼。他每天都在艰难地应付着枯燥的课程，成绩一落千丈，甚至萌生了退学的念头。
大二下学期，周浩决定休学，前往深圳的一家工厂打工。在车间里，周浩重新找到了与机械相伴的快乐。
他虚心向师傅学习，技能日益娴熟，渐渐成为车间里的“小能手”。然而，当他重返校园后，面对生命科学的课程，周浩再次陷入困境。
痛苦的挣扎中，周浩做出了一个出人意料的决定——退学，转入北京工业技师学院学习数控技术。
这个决定遭到了父母的强烈反对，他们无法理解周浩，放弃北大这样的名校，选择一所普通的技校。
但周浩的决心已下，他坚信，只有在自己热爱的领域中，才能真正实现人生的价值。在技校院长童华强的支持和鼓励下，周浩开始了新的学习生涯。
在技校，周浩如鱼得水，他的天赋和热情得到了充分的释放。理论知识和实践技能的完美结合，让周浩的数控水平突飞猛进。
他常常在实训车间里废寝忘食，专研技术难题。凭借过人的才华和刻苦的努力，周浩很快成为学校的佼佼者，屡次在各类技能大赛中崭露头角。
技校毕业后，周浩凭借精湛的技艺和出色的表现，很快在数控行业崭露头角。一些大型制造企业都希望他能够加盟，为公司贡献自己的才华。
选择培养数控人才面对诱人的高薪和发展机遇，周浩却做出了一个出乎意料的决定。他选择留在母校北京工业技师学院任教，将自己的所学传授给更多学生。
在教学岗位上，周浩兢兢业业，他凭借扎实的理论功底和丰富的实践经验，很快成为学生心目中的“明星教师”。
课堂上，他风趣幽默，讲解生动形象;实训中，他手把手地指导学生，耐心解答每一个问题。在他的悉心培养下，一批批优秀的数控人才，走上工作岗位，成为行业的中坚力量。
然而，随着时代的发展，数控行业也在不断变化。新的技术和工艺层出不穷，对从业者的能力提出了更高要求。
敏锐地意识到这一点，周浩开始思考自己的职业发展方向。他深知，要成为一名优秀的职教工作者，仅有过硬的技能还不够，还需要掌握先进的教学理念和方法。
机缘巧合之下，周浩加入了由学院前院长童华强创办的教育咨询公司。在这里，他开启了职业教育咨询师的新角色。
他走访各地职业院校，为他们提供专业的课程设置和教学改革建议，帮助学校培养出更多高素质技术人才。
同时，他还担任数控专业的讲师，亲自为学生授课，传授最前沿的行业知识。
在教育咨询的过程中，周浩深刻认识到，职业教育在社会上还存在不少偏见。许多人认为，职校生就是“差生”，技能人才地位低下。
为了改变这种状况，周浩开始系统学习教育学理论，研究国内外先进的职教模式。如今，已经成长为职教领域专家的周浩，正在为中国职业教育的发展，贡献自己的力量。
他常说：“每个人都有自己的长处，关键是要找准方向，在适合自己的道路上不断突破。”这句话，正是他一路走来的最好写照。
结语从技能大师到职教先锋，周浩的人生轨迹充满了传奇色彩。他以自己的亲身经历，诠释了技能与教育的完美结合，为当代青年树立了榜样。
在他的感召下，越来越多的人开始重新审视职业教育，认识到它对国家发展的重要意义。
相信在不久的将来，在周浩等一批职教先驱的努力下，中国的职业教育必将迎来一个崭新的春天。
参考资料：
中国青年网——当年从北大退学读技校，他如今怎么样了？
新华网——当年从北大退学读技校，他如今怎么样了？
南方周末——“弃北大读技校”，周浩十年“歧途”
