苏联的教育曾被认为是世界上最好的，事实上，不仅在苏联国内如此，全球也普遍认可这一点（尽管他们并不承认）。学生们完成学业后，通常会成为全面发展且极具学识的人。后来，有人认为某些科目已不再重要，而学生们的负担也很重，因此一些课程被从学校教育中移除，几乎没有考虑到其后果。
制图
制图作为一门重要课程，从1931年至1989年一直存在于学校课程中。那时，学生从五年级到十年级都要学习这门课。之后，制图课程仅在高年级保留，每周上课次数减少到一次。最初引入制图的目的是为了激发孩子们对工程专业的兴趣。没有良好的绘图能力和建模基础，学生无法进入技术类高等院校。因此，每个高中生都必须掌握绘图工具的使用，包括圆规、直尺、量角器等（总共多达15种工具）。
制图并不简单：试想一下，要用等轴测图描绘一个复杂的部件，满是凹凸不平的细节！对今天的学生来说，这听起来简直是不可完成的任务。制图必须非常准确：任何错误都会影响评分。随着计算机的引入，制图不再是必修课，而变成了不太受欢迎的选修课。似乎很有道理：为什么还要在纸上自己绘图呢？用专业软件可以更快完成。但与此同时，学生的空间想象能力不仅没有提高，反而大幅下降。
书法
在所有苏联学校的低年级班级中，书法课是必修的。值得注意的是，在1970年代之前，孩子们是用羽毛笔而非圆珠笔来学习书写的。“用细小的羽毛笔在作业本上写各种字母”，可不是用圆珠笔写的潦草字，书写这项技能是必要的。
书法的学习始于使用特殊的、经常倾斜的线条的作业本，几乎是“菱形”格子。每一个倾斜的“格子”代表一个字母（或其组成部分）。要用羽毛笔写得整齐，必须控制笔的压力，因此字母在某些地方的宽度会有所不同，看起来非常美观。在那时，书写的认真程度甚至会单独评分：那些能毫无错误地使用羽毛笔书写的学生会获得高分。
在1960年代，随着圆珠笔的普及，书法课逐渐从学校中消失。看似合理——用圆珠笔写更简单，单独的课程不再必要，但书法在许多国家被视为一门艺术并非无缘无故。专业的语言治疗师早已证明，使用羽毛笔书写能够最好地发展小肌肉运动能力。而小肌肉运动能力直接关系到良好书写和整体智力发展。
现在，学校中复兴书法的趋势逐渐显现。但这更像是一门选修课，而不是必修课。至少，苏联时期的练字本仍可以以低价购买。
天文学
自1993年以来，天文学几乎从俄罗斯学校的课程中被排除。官方并未禁止这门课程：根据学校管理的决定，它可以纳入高年级的课程计划。然而，并不是所有学校都利用这一机会：天文学通常只在物理课中花费几小时进行学习。2008年，教育和科学部正式声明，不建议将天文学纳入学校课程，因为高年级学生已无暇顾及其他，专注于备考。
但在2017年，情况有所改变。至少35小时的天文学课程被重新纳入中等教育课程。然而，教授这门课程立即出现了问题。首先，教授这门课的教师数量不足：多年来几乎没有人培养这类教师。其次，自1990年代以来，关于宇宙的知识发生了巨大变化：用旧教材教授天文学显得毫无意义。
总体来看，尽管现在学校中有天文学课程，但数十年的缺失影响依然明显。根据调查，约12%的成年人认为地球绕太阳转一圈只需一个月，而27%在1990年代出生的人则认为是太阳围绕地球转。相信地球是平的而非圆的，有2%的俄罗斯人。在调查中还涉及到关于日食、小行星和星系的问题。正确回答这些问题的，出乎意料的只是拥有高等教育的城市居民。
伦理与家庭基础
这门课程在1980年代被引入，但在1990年代初便从课程中移除。在这节课上，高年级学生学习如何为家庭生活做准备，如何制定家庭预算，如何进行沟通和解决夫妻之间的冲突，以及如何教育孩子。部分课程专门为男孩和女孩分开进行，课堂上还有医生为孩子们讲解他们在青春期身体变化的内容。
苏联解体后，这门课程的教授被取消。原因是什么？在我看来，是因为这门课程效果不佳。课程内容没有任何16岁男孩和女孩不知道的性知识。而在非性教育方面，教材则过于意识形态化，无法培养出典范的社会主义家庭，但最终并未成功。
从2024年起，学校将再次引入“家庭学”这一课程。该课程同样旨在培养青少年的家庭价值观。通过这种方式，计划提升家庭的地位，并改善仍然不容乐观的生育率。只希望这门课程能比苏联时期的课程更成功，而且能及时进行，而不是等到大家已经知道一切之后才进行。
初步军事训练
20世纪，世界经历了两场最大的战争。显然，苏联担心新的军事冲突的发生，因此尽一切可能让孩子们为战争做好准备。
初步军事训练（简称NVP）始于1918年：当时颁布了维中央执行委员会的法令，规定“军事艺术的教学”。自1947年起，这门课程逐渐被废除，1967年重新引入，但在1990年代彻底取消。从那时起，军事训练仅在军事学校教授。
NVP课程为高年级学生提供了急救基础、核威胁应对和射击训练等内容。苏联学生会投掷手榴弹、包扎伤口、拆解步枪、快速佩戴防毒面具。课程通常由退役军人授课。苏联解体后，军事训练被替代为OBZh——一门主要教授应对极端情况（如火灾、地震等）的课程。尽管在十年级时，学生会去射击场，学习拆解步枪和佩戴防毒面具。
参考资料：https://dzen.ru/a/ZkzB4I7FtTe4WGTt
