带班捷径就两字 ：一“守”二“定”

第一招：守1、守住几个时间点比如早读课、预备铃声响过后、自习课，班主任可以在这些时间点多去班级看一看，不用大吼大叫或者训斥，安安静静地在那里本身就是一个强烈的暗示。

2、守住我的老位置我在教室最后的正中间放了一个凳子，我会在这几个容易出现问题的时间点进入班级。

3、守住班级正能量我虽然在教室后面坐着不说话，但我没有闲着。我的手机拍下了大量的美好瞬间：课代表自信领读的样子、某同学专心致志紧跟课代表的样子、学生自习课上认真做作业的样子、不懂就请教问题的样子、一板一眼做小老师的样子……在班会课上，我将这些照片一张张呈现出来，展现了班级美好的气质，学生眼中充满惊叹。

4、守住优美的环境早晨的时候，班级还很干净，上完几节课后尤其是到了下午，班级里就有很多垃圾，课桌也变得歪歪扭扭。其实是没有做好“守”这个字。课桌椅可以根据地面瓷砖进行定位；上午下午活动时间指定专人在过道里进行一次小打扫；老师自己也经常顺手理理讲台、捡捡小纸屑，榜样的力量是无穷的……

第二招：定我新接手一个班级后，更多思考的是如何让这个班级的人心宁静安定下来，宁静方能致远。

1、班级定位先把自己的班级定位定好了：不给自己任何压力，一个班级如果整体存在一些问题，一定有各种原因造成，先把原因搞明白。

2、岗位固定例如，我的班长，新上任时期，他主要就是预备铃声结束后喊一声“安静”、教室里如果没有其他老师上课的时候到办公室喊我。除了这两项工作，他需要观察我是怎样管理班级的。

3、信念坚定接班时，有些学生的问题有点定型了，比如有的学生总是不交作业，有的学生总是上课睡觉，有的学生总是在课堂上打扰他人……我会对这些学生说：“以前种种，都已经过去，我只在乎你的现在。”这样的话也是给自己一个坚定的信念：用一种全新的眼光去看到他们。

4、心态笃定每次遇到各种个性不同的学生，我都对自己说“我要是把别人家的孩子改变了，就是对他们整个家庭都做出巨大贡献了，要是当下没有改变好，也没事，他们还有长长的人生路，将来总会变好的。”这个时候，我会让学生坐下来，与学生开口的第一句话是“我们一起来解决问题吧。”一个家庭中，情绪稳定平和的父母，更可能带出幸福快乐的孩子；一个班级中，情绪稳定平和的班主任，更可能带出阳光热情的学生。