《三年级作文提升指南》

三年级不会写作文的有救了！对于三年级的小朋友来说，作文就像是一座难以攀登的山峰，但其实只要掌握了正确的方法，就能够轻松跨越这个难关。

一、从观察开始

三年级的作文往往源于生活中的观察。比如描写一朵花，孩子们可以先仔细地观察这朵花的样子。它的花瓣是什么颜色的？是像火一样的红色，还是像雪一样的白色？花瓣的形状是圆形的，还是椭圆形的？有多少片花瓣呢？再看看花蕊，是黄色的，还是其他颜色？花朵有没有香味？是淡淡的清香，还是浓郁的芬芳？通过这样细致的观察，孩子们就能够写出像“我看到了一朵美丽的月季花，它的花瓣是粉红色的，一层一层地包裹着，一共有五层呢。花蕊是黄色的，就像一个个小小的精灵躲在花瓣中间。凑近了闻，还有一股淡淡的香气。”

除了观察事物的样子，还可以观察事物的动态。如果是描写小动物，像小金鱼在鱼缸里游动。孩子们可以观察小金鱼是怎么游的？它的尾巴摆动得快不快？它会突然加速或者改变方向吗？例如“小金鱼在鱼缸里自由自在地游着，它的尾巴像一把小扇子，轻轻地摆动着，一会儿向左，一会儿向右，还时不时地加速，就像在进行一场游泳比赛。”

二、积累好词好句

对于不会写作文的三年级孩子来说，积累好词好句是一个很有效的办法。可以准备一个专门的本子，用来记录从课本、课外书或者生活中听到的好词好句。

好词方面，像描写春天的“春暖花开、春色满园、草长莺飞”；描写人物外貌的“眉清目秀、炯炯有神、白里透红”等。好句例如“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”当积累了一定量的好词好句后，孩子们在写作的时候就能够把它们恰当地运用进去，让作文更加生动。

三、构建作文框架

三年级的作文虽然不长，但也需要有一个基本的框架。一般来说，可以按照开头、中间、结尾的结构来写。

开头要能够引起读者的兴趣。可以是一个问题，比如“你知道我最喜欢的小动物是什么吗？”也可以是一个简单的描述，“在我的记忆中，有一个特别美丽的地方。”

中间部分是作文的主体，要详细地描述主题内容。如果是写人，就要写出这个人的外貌、性格、爱好等；如果是写事，就要把事情的起因、经过、结果写清楚。比如写自己参加的一次植树活动，起因是学校组织大家植树，经过是大家如何挖坑、浇水、种树，结果是看到小树苗种好后的成就感。

结尾要对全文进行总结或者升华。可以是自己的感受，“这次植树活动让我明白了保护环境的重要性，我以后还要参加更多这样的活动。”也可以是对主题的再次强调，“这就是我最喜欢的小动物，它是不是很可爱呢？”

四、发挥想象

三年级的作文不要局限于现实，适当地发挥想象会让作文更加有趣。比如描写月亮，除了写月亮的样子，还可以想象自己飞到月亮上去，会遇到嫦娥姐姐吗？玉兔在做什么呢？“我飞到了月亮上，看到嫦娥姐姐正抱着玉兔，她的宫殿闪闪发光，周围都是美丽的桂花树。嫦娥姐姐看到我，微笑着欢迎我，还请我喝桂花酒呢。”

五、多练习多修改

最后，想要提高作文水平，一定要多练习。可以从写日记开始，每天记录自己的所见所闻所感。而且写完作文后，要学会修改。看看有没有错别字，语句是否通顺，内容是否完整等。有时候，自己修改完还可以请家长或者老师帮忙再看一下，他们可能会给出一些很好的建议。

三年级不会写作文并不是什么可怕的事情，只要按照这些方法去做，一步一个脚印，慢慢地就会发现自己的作文水平在不断提高，就像小树苗在阳光和雨露的滋润下逐渐茁壮成长，最终也能够写出优秀的作文。