幼儿园的家长活动，有条件，有时间一定要去。

其实道理很简单，我们去新环境也得适应一段时间，别说小朋友了。长期稳定后，你会慢慢发现，孩子们的小团体，也是丰富多样性的很。

我家宝每天放学都会和我聊起幼儿园的事情，比如今天谁哭了，谁的毛巾丢了，谁和谁怎么样了，最让我好奇的是这么几件事:

1 她总是很频繁的提到琪琪小朋友，还有豆豆小朋友，我说你和她们玩吗？小宝直接说不玩，所以我猜测这是从老师口中得知并且记住的。

2 有一天，宝贝回来脱衣服，那天她穿了一件裙子，她说，妈妈，某某某说我的裙子不漂亮。我直接傻眼了。定了定，我告诉小宝，那妈妈问你，你觉得这个裙子漂亮吗？小宝点点头。那就好办了，妈妈告诉你，我们不要别人觉得，只要你觉得漂亮就行了，下次如果小朋友还说你的裙子不漂亮，你就这样告诉她就好了。

3 我家小宝总是不好好吃饭，家里如此，幼儿园大概率也是如此。为啥呢？每天一开门，洗手就和我要奶奶，要吃的，我问她你幼儿园没吃饭吗？她说吃了，没吃饱。

直到有一天，幼儿园邀请家长去参加活动，我才对很多问题有所了解。

原来，这就是宝贝口中的琪琪小朋友，豆豆小朋友...原来，他们每天玩的挺好的，教室的温度也行，有温度计，每天的伙食虽然有图表，看到实物，真心羡慕了..，可惜，我家宝并不好好吃饭。最关键，我发现了一个问题。老师的偏爱是明显的，某某小朋友，个头大，行动也敏捷的很，吃饭速度快，胃口也很好，所以老师经常往她的身边走去。我好像在群里看到过她的妈妈应该也是这所幼儿园的老师，所以这份偏爱，咱理解...可是到我家孩子的问题，我就不理解了。当她把两小格的菜和肉都吃完的情况下，就剩一格米饭磨磨蹭蹭不动勺子，我问她还想吃吗？她点头。但是她有点胆小不太敢主动去盛，她和我说过，老师说全部吃完才能去打。我心中纳闷了，纯米饭，没有菜也吃不下去啊，所以老师几度绕桌子给小朋友添餐，唯独绕过我家小宝，一来她没主动要，二来看见她还有。可我明明发现，那么多的小朋友，盘子里都也不是空的，为啥她们都能加餐呢？无解！

幼儿园并没有小团体，谁和谁玩，她们小班还不太懂好朋友的意思。但是，我在一次家长助教的时候，非常明显的发现，大朋友真的会欺负小朋友，无论是身体，还是行为举止。

比如，这位大朋友，明显比班里的小朋友个头高，体格大，一经了解才知道她4岁了。所以她跑得快，干啥都快，都有经验的样子。我看了好久，发现，她会抢位置，无论是坐着上课，认准的位置别人休想去动，还是排队时候，她要当火车头角色，很轻易就能达到，如果老师没让得逞，她也非常的犟，还会反抗，生气。最让我震惊的是，当时我在帮小朋友系扣子外出穿衣，她和一个小女孩吵起来要当火车头，（我事后从小女孩哭着和老师解释中得知的）最后直接动手，一把推倒了小女孩。小女孩立即哭了起来，老师走过来抱起小女孩去一边哄她。大概率，老师不问也是知道原因的，因为这肯定不是偶然的现象，所以抱走了小女孩。

哎，回到家我思考了好久，幼儿园的生活应该是无忧无虑的才对，如果让小小年纪的他们体验到社会的复杂面，她们该怎么应对呢？一种情况一种解决方案，所以只能尽可能的多去参加幼儿园的活动，你真的能看到，了解到很多，

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