为什么越是名校的初中生，虽然升上重点高中的可能性更大，但进入重点高中后成绩滑坡也更常见。相反普通学校的初中生，往往有着更大的提升空间，虽然他们上重点高中的几率也更低。

初中阶段的学习强度、学习难度的特性，使得投入度的差距，相比思维能力差距更为明显，也出现即使按照学区入学的一些名校，在生源并没有明显思维能力优势的情况下，可以获得更高的升学率。

初中阶段的名校之所以成为名校，不是他们让学生具备更强的思维能力，而是让同等思维能力的学生，拥有更好的成绩表现。

学校的师资力量，学生整体的投入度，学校的学习氛围与环境等，名校选的不是学生的思维能力，而是家长的经济实力，学区房的价格，本身就带有家庭筛选功能。

家庭的经济实力越强，往往对于孩子的投入度越高，相反一些普通初中，尤其是乡镇初中，完全凭借孩子天赋在学习，而这些学生家庭的差距，同样也会体现在学习氛围之上。

假设重点初中的孩子有20个聪明孩子，但却有50个孩子升上重点高中，就会有超过一半的学生，高中出现学霸变成学渣的情况，而普通初中10个聪明孩子，只能有5个孩子升上重点高中，这5个孩子不仅不会掉队，还是排名考前的学生。

因此重点初中孩子更容易后劲不足，是因为其分母足够大，学生的水分也足够大，而普通初中孩子的后劲，只是被掩盖的真实实力的回归，初中各种外在因素的差别，进入高中不复存在。