目前，国内的多动症儿童数量在逐年上升，被诊断为多动症的孩子，70%-80%的人会持续到成年，症状可能会发生改变，比如多动的症状程度会降低，冲动、专注力记忆力差等症状程度会上升。

既然多动症在整个人群中数量占比不小，那么我们非常有必要来看看，如果没有被诊断或者没有被有效干预，这个人群一般会面临什么挑战？

1、难以管理时间

多动症人群的世界是“曲线型维度”的，即过去、现在与将来混杂在一起，他们活在永恒的“现在”中，他们难以从过去的经验中学习教训，或者预见现在的行为可能会导致未来的后果。

常常看到多动症孩子“不加思考/不计后果”的冲动行为，其中一个很重要的原因就是他们很难从以前的经验中学习，因为他们容易活在永恒的“现在”之中。

同样，多动症孩子在对学习和生活事物的组织，计划和排序方面，因为缺乏开始、过程和结束，这样的“直线性思维”，他们中的很多人常常会出现这样一些情况，很难开始，不知道从哪里入手，开始一个项目，一会儿又跳入另外一个项目，或者努力同时做几件事。

他们很难管理时间，时间对他们中的许多人来说是一个没有意义的抽象概念，比如周五告诉孩子做作业，下周一要交，这对他们来说，基本等于什么都没有说。

2、难以专注

因为ADHD人群五种感官更加敏感，这使他们难以有效屏蔽来自外界的各种刺激，从而导致情绪和思维的活跃和不受控，疲于应付各种信息的刺激而分心或心烦，甚至会瞬间脾气爆发。

3、难以做好他人（比如老师）安排的事情

因为ADHD人群对事物重要性的认识，是以他们个人的兴趣爱好和事情是否有挑战性来决定的。

如果他们个人认定的重要性与他人产生冲突，他们很难有动力去执行他人的标准，如果这件事情在他们看来不重要，既没有趣味和挑战性，他们往往表现出无聊、无精打采、分心、好争辩、抵触等。

4、难以社交

在团体活动中，ADHD人群许多人会用学习到的社交技巧来掩盖自己走神和不在状态的尴尬，等他们回过神来的时候，往往不知道大家刚才讨论了什么，或者发生了什么事情。

这些不被他人知晓的状态，常常让他们感自己和周围环境格格不入，而更容易沉浸在自己的世界里。

5、难以记忆

ADHD人群往往受工作记忆功能的困扰，这就好像信息处理器出了故障，各类信息变得杂乱无章。

当需要某类信息的时候，无法及时准确的获得，比如孩子回家，妈妈问今天有没有家庭作业啊？然后他说，没有，就尽兴的玩，睡觉前才突然想起，哦，还有一项明天要交的作业没做。

6、自我认知度低

ADHD人群中的许多人可能常常能看清他人，却难以觉察或者意识到自己此时此刻做了什么事，对他人产生了什么影响，以及他人对此事的感受如何。

因此，在人际交往中，他们一方面缺乏自信，一方面容易情绪化对他人进行攻击和反驳。

不过好消息是，如果他们得到及时的诊断和正确的干预，可以大大降低ADHD症状对人群功能的损伤程度，发挥他们的聪明才智，让他们拥有丰盛的人生。