各位条友看到这张图片有啥感觉？反正我心里特别难受！有个对艺术充满狂热的老人来到咱们中国美术的最高学府，打算给中国的美术高材生们来一场艺术的盛宴，结果呢，发现这些高材生就喜欢那些冷冰冰的知识，根本不喜欢真正的艺术，或者是对老人带来的艺术连最起码的热情和尊重都没有。老人的心哇，一下子凉透了，最后决定不演讲了，给中央美院的师生留下一个永远的背影，也给全国的师生上了一堂最基本的听演讲礼仪课。

堂堂礼仪之邦，竟然要一个外国老人来教我们听演讲的基本礼仪。悲乎？

其后有回应称，观众低头其实都在用手机记笔记。

如此这般的辩白实则毫无意义，莫如进行自我省察，彻底革除于听报告时看手机的习性为宜！

缘何作此论断？听报告的至要价值并非在于获取知识本身，而是在于获取知识的进程中与演讲者的交互以及情感情绪的交流。

于交互之中，真正具价值的知识会自然生成。而缺失交互的知识实则为僵死且无意义的知识。

故而，专注聆听演讲，热忱交互，其重要程度远超获取演讲中的僵死知识万倍有余。舍弃与演讲者交互这一最为关键的要义，而仅仅选取记录僵死且无用的知识，岂不是因小失大？

此种冷漠的态度与美术学院本应具备的艺术狂热氛围是否大相径庭？艺术学院的学生竟缺乏狂热的艺术追求，仅知晓记录笔记，是否为应试教育的遗患？是否他们自小学至中学乃至大学皆不晓学习互动究竟为何物？