英语习得 本能反应

（原创：朱凡石）

①输入决定输出，编码决定解码，存储决定检索，语音决定文字。听读是输入，说写是输出，听读决定说写，听不仅决定说，听还决定读写。

②可理解性输入是习得英语的不二法门。可理解性输入分为可理解性语音输入与可理解性文字输入。语音决定文字，可理解性语音输入是可理性文字输入的前提条件。没有可理解性语音输入，可理解性文字输入也就成了无本之木，无源之水。

③可理解性语音输入可分为听清语音与听懂语音，听清语音是听懂语音的前提条件。听清语音依赖听觉感知识别加工，听清听熟之后，才能准确跟读，原音复述。由于受母语语音过滤磁化效应影响制约，我们准确、完整、灵敏地感知识别英语语音并非易事，只有经过几百甚至上千小时的正念聆听精微觉知才能突破，即不断刺激激活生成英语语音神经，形成英语语音肌肉记忆。习得英语语音是听觉感知与发音动觉的本能反应。

④可理解不等于翻译。我们往往边听英语语音，边不自觉地想英文单词（字母文字），边把英文单词翻译成中文来理解。从源头上来看，这是我们输入编码的方式造成的，我们记忆的英文单词往往脱离了英语语音，英文单词捆绑的是不是意义本身，而是翻译释义的中文词语。同时再通过语法分析，将译出来的中文词语按照中文句子语序结构规则，组合拼装成中文句子。这种隔靴搔痒、雾里看花的方式，绝不是真正的可理解。

⑤可理解不等于一次性就能做到百分百理解。这就好比拼图游戏，把不同形状的拼图零件组合拼装成完整的图像；好比地图导航，需定位定路线，动态调整；好比修复古画，根据已知信息与文化背景，精确推理出未知的信息。

⑥英语语音的可理解依赖的不是字母文字、翻译与语法，而是对意义本身的具身认知。我们通过想象模拟、心理预演等方式，将意义本身还原成画面情境形态，身临其境，具身认知，感同身受（感受体验），同理共情，动心用情，心领神会。简单来讲，就是把意义本身还原成画面感受等真面目。抽象意义建立在具象意义基础之上，通过类比、隐喻、象征、引伸等方式会意提取出来，本质上还得依赖对具象的具身认知。同时，意义还依赖跨文化背景认知。同样一个东西，在不同文化中呈现出来的样子和意义是不一样的。不同的文化视角，不同的意义差异。因此，只有可感受的具身认知，才能实现可理解，可理解的前提条件是可感受。可感受是具身认知的本能反应。

⑦听力是英语的底层逻辑。音意匹配（听清听懂）是听力的底层逻辑。音意匹配，同步录音录像存储，不断刺激激活生成音意神经连接网络。音意之间直接匹配，文字、翻译、语法等第三者不要插足介入破坏音意关系，音意心心相印，音意情投意合，音意同频共振，音意即时反应，音意内化成潜意识条件反射。

⑧也就是音意直接激活身心反应（具身认知），一听到英语语音，立即激活语音所指代的画面感受（意义本身）。譬如有人，谈说醋梅，口中水出；思踏悬崖，足心酸涩。反之，一听到语音，就去想文字、翻译与语法等第三者，音意之间根本无法实现直接匹配连接，无法形成如鱼得水的自洽默契，无法达到即时感应反应的程度。避免音意之间弱联、错联、失联。只要同步或邻近输入语音与画面感受，大脑就会自动启动同步录音录像程序，把音意归为一类，自动刻录存储，音意匹配也是本能反应。

⑨语音与意义本身既不可分离，又相对独立。音意既可以结合，又可以分离。同一语音可以有不同意义，同一意义也可以有不同语音。音意匹配关联是英语习得之纲，可理解性（画面感受）语音同步有效输入是音意匹配的唯一路径。纲举目张，只有打通音意，才能打通音形、形意。

⑩音意之间，直接匹配，同步输入，录音录像，具身认知，感同身受，如胶似漆，珠联璧合，形影不离，天衣无缝，心有灵犀，条件反射，即时感应，本能反应。