小葆是一个认识快三年的孩子，久了不见会躲在熟悉的人后面悄悄的看我，嗯，很快也就能够融入环境。
由于上小学了，就不容易找出时间来和小伙伴们一起做实验，特别是周中。周末，我也没有时间带太小的娃娃，因为我要带大一些的孩子们。
大概计划了半年多吧，小葆终于找到了自己的小队，于是在开学前，我们进行了一次大热天的尝试。
这些天，成都的气温，听说要开学，家长们都担心，所以，我们还是去地下室吧。
由于是新的小队，那么就从简单的介绍开始，然后就是每个孩子向我问一个自己平日里通过观察想问的问题。
第一轮，由于是第一次参加，所以，有一些害羞。只有大豆豆问我，为什么打雷的时候，先看见闪电，再听见雷声。哈哈，这其实是他知道答案的问题，是想考考我。这也是笔记第一行所体现的，给孩子们一个确定的数据，只要他们喜欢，就先记录下来，至于理解嘛。人类到目前为止，真正理解声速产生的原因的人不多，以及光速恒定的人其实真的极少的。那么先写下来，就有一个印像，要是真的喜欢，就是一颗埋在这里的种子。
大豆豆问了问题之后，孩子们的问题，一下子问题就来了，太阳系行星的个数、黑洞为什么会发光、地球是怎么产生的……
这些都是好问题，不过，发现问题没有呢，孩子们越来越像成人，他们越大，越对身边的事物熟视无睹了。这些熟悉的事物，也就构成了消失的周围。
以前我总说，牛顿最伟大的地方在于，他的理论告诉人们：遥远的宇宙边沿，事物的运行规律，和我们身边事物的运行规律是一样的。
诗与远方的成人思绪，会让孩子与星辰大海的距离快速过渡到柴米油盐。
我做的工作的核心思想就是：让孩子们的学习与真实的周围发生可以体验的连接，让他们感受到长达20年的学习，其实不是那么的无趣。这样的学习本身的目标就是让孩子们具备对周围事物有一个可操作的认知，这就叫通识。
我们的实验是从一个小项目开始的。前一天晚上，我走过酒吧，看到有许多丢掉的玻璃瓶，于是捡起十来个。心里想着，就从这个开始吧。
这个实验是，三个步骤：
先用一根木棒猛击空瓶子的瓶口，一般来讲，像酒瓶这样的结构是不会碎的。不过孩子们却从来没做过，就会感觉惊奇。要知道他们几乎都有过轻易的打碎过玻璃器皿经验的。不过，这里强调的是木棒，是因为同样的冲量，它是接触时间与接触力的乘积，木棒相对于钢棍接触时间长一些，所以作用力就小，这是瓶子不碎的原因。
然后，装入三分之二瓶水，再进行同样的操作。嘿嘿，瓶子用奇怪的方式碎了，我们打击的是瓶口，它的底却一下子掉了下来。由于，我没有时间拍照，所以，没有这个记录。原理是什么呢，由于我们击打瓶口时，瓶子快速下降，而瓶子里的水却由于惯性停留在了原地，这会造成啥呢，那就是瓶底与水体之间会产生一段真空。这就是由于这一段真空，水体会在周围的大气压的作用下，让这段水体急速冲击向瓶底，于是底儿就掉了。
最后，就是装满水再尝试，孩子们发现，在满的时候是打不碎的，不过，打几次之后，瓶子里的水少一些，就又可以打掉瓶底了。
哈哈，再看那三个瓶子，再加上简单的注解，一下子孩子自己就知道记录了个啥了呢。
那么，发现了吗，这虽然是一个简单的实验，不过里面的物理理论却不是这个年龄的孩子可以一下子理解的，更不要说去量化的描述它了。
对这个实验发生兴趣，对酒瓶子和木棒在这个过程中发生的关系有体验，这才是关键。因为只有对一个事物产生兴趣了，才会有动力去认知它。当然，学校有另一种方法去做这个工作，那就是这节课的教学内容就是它，学生来了，坐下来，就开始讲，至于是否有兴趣嘛，家长们都是过来人不是吗。
这个结果造成的结果就是，长大成人了，也不知道电不是发电厂发出来的，不是吗。因为，谁都告诉我们，发电厂嘛，当然是发电的嘛。都发出电了，当然电就是发电厂能够产生的咯。
那么，这些熟悉的事物，虽然它无比熟悉，不过却并不了解，所以，向往远方与诗就正常了。那只是别人熟悉的周围而已。
我拿出一张纸和一节电池，和孩子们一起感受惯性与摩擦的关系。
哈哈，孩子们发现，原来还和速度有关系。
再拿出比电池矮一些的磁铁来尝试一下呢。
孩子们又发现，原来重心低的物体更容易实现不倒的结果。
然后，再拿出一个针筒，向孩子们展示，原来真空不是遥不可及的。小葆说妈妈用真空器来吸冬天的被子，在夏天存放起来。小豆豆说还可以吸食品袋。是呀，真空就在我们触手可及的地方呢。
现场的简洁记录，只是让孩子在愿意回顾的时候，有一个大概的印像。
只要经历过，那么，看到这样的记录，就已经可以活灵活现的表述出来了。
当然了，对于一二年级的孩子们来讲，更重要的是体验，越好的体验是让他们愿意与这些事物产生更多连接的动力源泉。
那么，时间久了，就会越来越对周围的事物感兴趣，这其实也是他们在没有上学之前的状态。只是身边的成人们造就的氛围与对孩子互动过程中，让他们慢慢消失了这份珍贵的好奇。
那些，宏大的，遥远的黑洞、恒星、星系、宇宙……，以及看似很近的行星、卫星、那怕是脚下的地球。
不是，让希望孩子们去认知它们，对它们产生好奇。我只是想表达，要保护孩子们对周围的兴趣，要让孩子对周围更感兴趣。因为孩子就生活在周围不是吗。
嗯，有一些时间没有写具体的活动了，因为时间真的比较紧张。不过，尽量去回顾做过的活动吧。
愿大家：诸事顺遂。
谢谢兄弟，送给我的吉祥。
