善治病者，必医其受病之处；善救弊者，必塞其起弊之原。

听说学生近视率和体质健康状况要纳入政府绩效考核了。

看到教育部开始重视近视问题，还是很支持的，但是单纯的一句纳入政府绩效考核，又让我无悲无喜了。这一政策究竟能不能解决当下的问题，不太清楚。

我近视的时候是高中，那时候高中戴眼镜的也没有多少，现在看我的孩子们，小学六年级戴眼镜的已经

占了一半，而且还有个别度数稍高的，400度以上。尤其是这三年疫情，眼镜娃真的如雨后春笋一般冒了出来。

俗话说得好，对症下药。改善学生的视力问题，首先要明确为什么会有这么多人近视。

说实话，单纯地看书，学习很难近视。之所以近视，主要是过度使用电子产品，缺乏户外活动时间，还有睡眠时间不足这三大因素。

先说说电子产品吧。现在幼儿园的小朋友玩游戏都很溜，这个年代很少有不玩手机不看电视的孩子了。而更为重要的是，家长和老师们最头疼的问题就是管不了孩子玩手机。为什么明知道不好还管不了？

家长：管狠了就要死要活的。

老师：管多了投诉我。

学生：看你们能奈我何。

再来说户外运动时间吧。孩子们有时间户外活动吗？周一到周五在学校，从早7：40到晚6点，马上五一之后就是晚6：30了。课间十分钟基本指望不上，完全没有课间活动项目，现在他们不会跳皮筋不会投沙包…至于体育课，我只能笑而不语。上个课间操吧，冬天怕冷夏天怕热，到一定程度就会喊停。别说两小时了，平均每天一小时都很难。

最后说说这个睡眠时间问题。现在的孩子9点上床睡觉的多吗？有的小学生八点半才下兴趣班，有的高中生九点还在上晚自习，还有那些说作业写到深夜的家长……不是不想睡，是不能睡，太卷了，把睡觉时间都卷进去了，小学生说八点到校强制了吗？多少小学还持续着7：40的早读。

所以说，学生的眼睛是出了问题，但问题不是凭空出现的，背后的现象才是我们应该重视的。