教育是国之根本，是强国之基石，是百年大计。从1952年开始的扫盲到1986年普及义务教育，再到1999年大学扩招，这一历经半个多世纪的教育变化让许许多多的家庭及个人受益，全社会整体的文化水平得到显著提升，本人也是九年义务教育的受益者，如果没有教育的普及，我相信许许多多像我一样的农村家庭的孩子无法识文断字，也无法通过知识来逆天改命，知识对于个人和家庭来说至关重要，因此，也形成了全民热心教育，全民关注教育的良好局面。

网上很早就出现了这么一个梗“1977年,爷爷考上了中专，轰动了全县。1994年，爸爸考上了大专，班主任亲自录取通知书。2017年，我考上了本科，全家只是吃了一顿烤鱼。爷爷毕业后，把一家人带进了城！爸爸毕业后，给一家人在一线城市买了房！我毕业后，现在已经失业多年!”

这虽然是个梗，但也是不争的事实，爷爷辈的中专学历都很吃香，这是为什么？因为当时全国的教育资源匮乏，中专学历也值得重视。爸爸辈呢？大专还是很不错的。到我们这一辈，高校一座座崛起，专科学校也纷纷“升本”，许多民办资本也涌入教育行业，开办高校，这使得许多人的确成了名副其实的本科生和专科生，但到手的文凭含金量却不如爷爷辈的中专生。如果把学生比喻成学校的产品，那现在的情况就是妥妥的产能过剩，产能过剩怎么办？要么在货架上搁置着落灰，要不降价处理，怎么还渴望能卖到高价呢？

读书是为了提升自己没错，为了改善自己的生活更没错，但说到底读书就是为了给国家和企事业单位选拔有用的人才，这个有用在我看来就是有真本事，有真情商，有真眼光，而不是干巴巴的拿着个毕业证说“我是大学毕业生”。如今的大学毕业生可以说有很多，每年毕业人数有千万之多，但真正让用人单位喜欢的还得是那些个985和211、双一流高校及优质高职大专院校生。

如果按照1980年的高考录取率来计算现在的录取人数，那现在的许多学生将没大学可上。1980年高考报名333万，录取23万，录取率8%，再看2023年报名人数是1291万人，录取1042.2，录取率是80.7％。如果我们把2023年的1291万乘以80年代的8%会有什么结果呢？也就是说103.28人万的大学是真大学，而这些学生基本就分散在好学校里。也就是说1187.72万人在陪跑，这些学生是取得了毕业证书，但求职也很困难。当然我的这个算法比较粗略，但不否认扩招让许多拥有文凭的大学生感到迷茫，因为家里花费许多力量培养出的自己工作后每月只值三两千块钱。

教育本来就不是为了形成产业链和盈利，它就是功在当代，利在千秋的事。许许多多家庭也比较注重培养孩子，希望他们上好大学，希望他们当白领，坐办公室，可是哪有那么多好大学呢？于是扩招在用了一次后一用再用，扩招真的成了一个工具。现在大学生多，待遇差，找不到工作等问题和扩招不无关系，但扩招确实是拉动内需、刺激消费、促进经济增长、缓解就业压力，让许许多多家庭舍得为孩子出钱，带动了大学附近的生意，制造了许多就业岗位。