导读：作为青少年心理学专家，同时也是众多家长推崇的新晋教育专家的李玫瑾教授在多场演讲里提到：“人一生的心理年龄可以划分为10个时期，但性格、习惯等形成的重要时间段，还是在6岁之前。”教育家玛丽亚·蒙台梭利在其创建的“蒙氏教育”中也强调了，6岁前必须做好孩子的性格、三观、习惯等教育。

佛山市顺德区一起普通的交通违法案件却引发网友们的热议，不仅仅是因为男子陈某用假驾照被交警发现，最令人哭笑不得的是，陈某告知父母这件事情后，他的父母居然对交警破口大骂“他还是个孩子，怎么能处罚这么重”、“31岁而已，你们太过分了”等。

据悉，今年已经31岁的陈某在驾驶一辆重型牵引车途径佛山一环南延线顺德南水路段的时候，正在执勤的交警例行公事对他的驾照进行检查。没想到，驾照上关于司机姓名、住址等关键信息的字迹十分粗糙，交警在系统内更是查找不到陈某的资料。进而交警推断出他的驾照应该是伪造的，一开始认为“我只是造假，又没有造成事故”的陈某最后也只能跟交警回交警大队接受处理。

不过，当陈某得知自己将因伪造驾照被罚款5000元，同时还要面临15日行政拘留的处罚时，立即打电话通知父母。

而令交警们没想到的是，他的父母来到佛山市顺德区公安局交警大队后，直接质问接待的交警：“他还只是31岁的孩子，你们凭什么拘留他？罚款还不够吗？我们在家都不舍得让他受累！”虽然交警再三解释了相关规定，但陈某父母还是不依不饶，甚至说出要代替儿子受罚的言论。

当这件事情被报道出来后，既让网友们大感震惊之余，又不得不感叹陈某父母的无底线溺爱教育让他触犯法律而不自知的状态也是必然结果。也正因为这件事情，如何科学教育孩子的话题又一次提升了热度！

错误一：毫无原则的溺爱

根据最新的《中国家庭教育状况》可知，我国至少有60%至70%的家庭或多或少都存在溺爱孩子的情况，也就是“溺爱型家庭”。

对于如此不容乐观的情况，教育专家们纷纷呼吁家长们应给予理智、正确的爱，尤其是0至6岁，性格、习惯、三观等建立的重要阶段，否则害了孩子也害了自己。

错误二：没有注重培养自律能力

自2021年下半年开始施行被称为最严格的“双减”政策后，孩子们没有了学校、培训机构的全面监督，加上因习惯当“甩手掌柜”的家长们的教育态度，使得许多孩子出现学习成绩下降严重，不肯自主学习的现象。

而这一切都是因为孩子没有拥有较好的自律能力，失去了外界的督促后，无法自觉、认真学习。同时，又因从小就没有找到正确且适合自己的学习方法，更是无法完成自学。

错误三：没有让孩子从小拥有独立自理

杨绛父亲杨荫杭说过：“培养孩子拥有独立能力，胜过当第一。”也就是说，只有给予孩子独立、自理教育，才能让他不会事事依赖他人，同时也能照顾好自己，避免成为“巨婴”。

但中国青少年研究中心公布的调查结果中显示，我国3至17岁的未成年人群里，至少有30%以上没有独立自理能力或能力较弱，许多高中生甚至不会叠被子、整理房间等。

错误四：没有注重培养同理心

中国儿童中心公布的数据，如今国内家长能注重培养孩子同理心的占比不足20%。而这也是许多孩子出现霸凌他人、不尊重他人、不孝顺家长的原因之一。因为他们无法换位思考，不了解自己的处事方法会伤及别人，无法理解别人的感受。

心理学家麦克斯韦尔·马克斯指出：“6岁前是人的自我意象形成的重要时期，在6岁前接受到的教育、养成的习惯等将影响整个人生。”即在6岁前给予孩子正确、合适的教导，不亚于为他做好进入世界的“岗前培训”。

一不管：别管孩子力所能及的事情

家长们为了孩子能拥有独立自理的能力，不妨学会适当放手。如1岁左右可以引导孩子自己吃饭、2岁自我意识觉醒后可以逐渐增加学习穿衣服等。

Tips：可以根据孩子身体、心理发育情况，逐步增加自理能力可做的事情。

二不管：别管孩子能解决的难题

在玛丽亚·蒙台梭利创建，如今全球倍受追捧的“蒙台梭利”幼儿教育里，老师们都会向家长们建议，不要轻易为孩子解决他能解决的难题，而应鼓励他自行思考、处理，家长可以是引导者，但不能是主导者。

比如，有的家长习惯帮孩子检查作业，明明这件事情并不难，只要家长不插手。但没让孩子养成写完作业后认真检查的习惯，那么在考试时，也不会有写完试卷再检查的意识。

一不惯：不惯孩子无理取闹

带孩子逛商场，不给买玩具就满地打滚、撒泼哭闹，最后换来家长的妥协。等上学后，不想上学也是如法炮制，而家长又一次选择妥协。

我们中国有句话叫“惯子如杀子”，当孩子无理取闹的时候，家长的纵容、妥协只会让他掌握了这个“威胁”家长的方法，并且屡试不爽。

但等进入社会，陌生人并不会如家长这般纵容，而那时候，孩子就会处处碰壁，且一事无成。

所以，家长们在孩子还小时，一定要严肃制止孩子无理取闹、撒泼打滚等举动，让他知道哪些事情可以做，哪些事情不被允许，立下规矩，并让他形成遵守规矩的意识。

二不惯：不惯懒惰

“当天赋被懒惰左右，失去的不仅是天赋，连主动性也随之消失”，这是前苏联数学家克雷洛夫对自己能获得如此傲人成就的总结。而在现实生活中，懒惰不仅会令一个人一事无成，还会影响他的人际关系，毕竟没有人愿意与懒惰的人交往，为他处理事情。

因此，家长们应从孩子1岁左右便注重引导他保持积极主动、勤快的做事态度，哪怕只是整理玩具，家长也不要轻易代办，而是鼓励孩子自行收拾，完成后及时给予表扬，如“宝宝太棒了！因为你的勤快，玩具才能摆放得这么整齐”，让孩子通过成就感带来的喜悦，有了继续保持的动力。

三不惯：不惯不正确的是非观

“宝宝做什么都是对的”、“一定是其他孩子先惹了我家孩子，他才动手打人”，相信不少家长出于对自家孩子的爱意，选择毫无底线与是非观念的偏护。

殊不知，这样的错误示范，也会令孩子变成我行我素、不辨是非对错的人。

为了避免这种情况的发生，家长除了克制自己不要出现不理智的偏护，发现孩子我行无素时，也要及时纠正，引导他懂得是非对错，要为自己的错误负责。

结语：

李玫瑾教授谈及过往接触的众多少年犯，最大的感触就是“他们在6岁前未能得到父母的陪伴及正确的管教，最终走上人生歧途，令人十分心疼”。也正如许多教育家总结的经验，0至6岁不仅是大脑发育的重要时期，也是三观、习惯、性格等养成的重要时期，父母们切不可忽视！

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