近日，国际权威研究机构IDC发布《季度教育智慧互动大屏跟踪报告》，报告显示：联想智慧教育大屏2022年Q2市场份额位居第三，成为唯一逆势增长的厂商。

作为教育大屏市场的“新兵”，入局仅一年时间，便跻身市场TOP3，这背后都有哪些现实因素？

一方面，技术与政策相佐，智慧教育行业迎来发展先机。

随着5G、AR、云计算等技术的发展，在相关政策出台的背景下，比如，《“十四五”数字经济发展规划》中提到“深入推进智慧教育”，强调推进教育新型基础设施建设，深入推荐智慧教育示范区建设，推动“互联网+教育”持续健康发展。基于此，拥有教育信息化背景、数据资和先进技术的企业纷纷入局智慧教育行业。

另一方面，存量破局，逆势而上，得益于提前洞察行业发展趋势。

有市场、有政策，就意味着有竞争。然而，现实情况是教育智慧大屏已经进入存量时代，据奥维数据显示，2022年Q2教育IWB出货17.6万台，销量同比下降超30%。当“蓝海”变“红海”，联想反倒逆势增长，这离不开30多年来联想在信息化教育事业中所积累的经验以及产业发展前景的敏锐洞察。

从教育信息化1.0时代走来，联想先后服务了近20万所学校，拥有数量庞大的用户基础，也洞察当下教育领域所面临的难题。如今，迈向教育信息化2.0时代，对智慧教育赋予新使命，亦如，在政策层面，智慧教育强调注重用户需求、便捷服务等落在实处的发展路径；在教育层面，教育信息化推动，教师压力大等因素，都将会成为推动智慧教育大屏行业发展的重要关键。

最后，面对机遇与挑战，联想给出“1+1解决方案”为一线教师减负增效。

“双减”政策下，社会各界将目光聚焦在学生减负减压，相比之下，一线教师的负担却正在加重。据《全国“双减”成效调查报告》显示，47.2%的教师每周纯工作时间超过40小时；60.3%的教师认为课后服务工作量加大，70.9%的教师呼吁减轻非教学负担。

追根究底，有两个重要的原因，一是教育回归学校，校内教学质量和服务水平要求抬高，这就使得教师要优化教学方式、作业设计等方面内容，更新迭代以往的课程备课方案；二是信息化设备使用门槛过高，花费过多精力用于掌握设备，成效并不划算。

根据《中国教师未来教育认知调查报告》显示，82.2%的教师因为教学负担重，没有时间去适应和使用信息化设备。“信息化设备需要以服务教师教育教学为核心，让教师用的得心应手，而不是让教师去适应设备。”洛宁县新宁路小学周主任在选用联想智慧解决方案后对教育数字化升级表达了自己的观点。

针对这一现象，联想秉承以教师为中心，并结合自身技术优势和在教育行业的多年积累，在今年6月份提出了“教学教研1+1”解决方案，为广大的教师群体提供了更易上手、更加便捷、更为轻松的交互方式，彻底打通了备授课各个环节。同时，依靠软硬件协同，让教师体验到多设备间的无缝衔接，进而达到减负增效的目的。

智慧教育是未来教学的必然趋势，而信息化应用的核心是如何让技术与教育教学深度融合，让教师感受信息化设备带来的提质增效，让学生感受多彩的数字化课堂且学有所成。最后，期待未来有越来越多像联想这样的企业利用自身优势，用技术服务好教育，为教育信息化进程献一份力。