现在的家长，明明孩子在补课，但却很不愿意承认，而要强调是在培优！

现在的培训班，深谙家长的心理，其补习重心，从学校教学的查漏补缺，变为提前学习重复学习，以信息差批量生产学霸。

其宣传的观点，并不是查漏补缺，而是赢在起跑线，一步快步步快。

正常的课内教学，契合大多数学生的接受能力，重点在于提升学生思维能力，自主解决问题的习惯，学习兴趣的培养与学习效率的提升，而分数往往是低年级学习中，最不重要的因素。

培优的前提，是学生的思维能力远超同龄人，十个孩子中间，可能都没有一个。但现在培优班所谓的培优，却有十个孩子九个在上，大多数孩子只是伪培优。

伪培优可以带给家长情绪上的满足，不仅在考试分数上体现的特别明显，而且有着超前和朝纲学习成果，但其只是用了更多的时间投入，提前学习高年级的做题技巧和工具，只是一种信息差而不是思维差。

低年级孩子，解决较难的应用题，阅读理解推理的过程，很需要一定的思维能力。但一些所谓培优，会整理出各种解题套路，从做题效果更快更准，但这并不等同于更强的思维能力，更不是培优，而是以培优之名拔苗助长，代替自主思维能力。

有趣的是，随着学习难度提升，所谓的培优比例也越来越少，真正聪慧的孩子，往往更愿意自主思考，而不廙去练习套路提分，不补课的学霸，占比也越来越高。