新高考并不是那么可怕。如果我们仔细分析一下22年的新一高考题，我们会发现：新高考重视科学创设情境，凸显核心价值。

试题突出以“情境”为考查载体，情境是实现“四层”考查内容和“四翼”考查要求的载体，对考查学生数学核心素养具有关键作用。

我们来看看常见的情景：

课程学习情境：包括数学概念建构、数学原理习得、数学运算学习、数学推理学习等问题情境，关注已有知识的基础和准备程度;通俗地讲，在数学题目中呈现的是概念、原理的应用以及推理运算的过程。

探索创新情境：是指推演数学命题、数学探究、数据分析、数学实验等问题情境，关注与未来学习的关联和数学学科内部的更深入的探索; 即经历数学知识的推演、探究过程，迸发新思维、新方法，培养创新意识。

生活实践情境：需要将问题情境与学科知识、方法建立联系，应用学科工具解决问题。是在数学题目中构建的一种与社会生活相关联的场景，体悟数学学科的应用价值。

综上所述，学生所谓的不适应新高考，就是因为以上的情境的单个出场或者联合出场。

我们平时的数学学习中，就多多识别问题情景，通过数学抽象，把新情景问题，转化出试题考查的基本概念，基本方法还有基本思想。再加上我们要多一些基本生活体验，这样我们就能灵活地在数学与现实生活中实现切换。

学霸爸爸为啥辅导不了数学呢？就是因为他们不会创设情景，不懂数学素养，经验主义已经处处碰壁啦！

一起交流，一起辩论，我们才会顺应数学高考的潮流。