高中九门文化课，各有各的难度体现，数理化生，体现的理科思维，比拼谁的智商更高，语史地政则比拼思辨能力，不比拼绝对智商，但很考验情商，即不需要你怎样认为，而是需要你应该怎样认为，而英语则完全的投入度比拼。

相比较四门文科四门理科，英语学科对于投入度要求最高，受到其他能力因素影响最小（虽然也比拼记忆力），也让很多人就此认为，英语最不具备难度。

但投入度也是难度一部分，聪明的孩子学习理科，往往会有先天的正向驱动力，解题是一种乐趣，但再聪明的学生学习英语，也无法仅凭兴趣和思维，而是需要突然一定的惰性。

英语依靠死记硬背？并不完全如此！

现在的英语考察，并不是侧重语法和默写单词，而是阅读和写作，这需要一定的语感，记忆只是基础，降低阅读和写作的难度，但记忆再多词汇量，也很难形成母语的阅读体验，不管是听力还是阅读理解，完形填空，都需要一定的逻辑推理的能力。

即使是记忆单词，对于大多数人的抵触情绪，也要高于其他学科，大多数人最不喜欢的不是理科难题的推理，而是枯燥的记忆。

在大家数理化相差不大情况下，英语成为同层次学生学生水平的试金石。能够学好英语，需要数理化学习中有更大的余力，以及天赋之外的努力。