#长文创作激励计划# XXX的专业技术工作总结 我是XX市XX区XX中学的黄成功老师，2001年6月全日制大学专科毕业，2002年1月参加工作，2014年6月函授大学本科毕业。22年来，一直扎根于乡村学校，从事基层一线教育教学工作，担任初中语文的教学工作，能胜任初中阶段各个年级的语文教学工作。2008年12月取得中学一级的职称，任现职以来，我担任了四年的班主任工作，所管理的班级班风学风良好，成绩优秀。还担任语文科备课组长四年，经常组织本组的教师开展集体备课，组织学生开展各种语文活动，如朗诵、书法等比赛，语文学科成绩优秀，本人被学校评为语文学科带头人，还被学校评为骨干教师。回顾自己的工作历程，在教学过程中，我积极实施素质教育，指导学生参加各种素质教育活动，教学成绩显著，任现职以来，我获得教学成绩奖25个，获得各种指导奖40多个。社会总是不断向前发展，教育也一样，新的时代需要新的教育理念，作为教育工作者的我也要与时俱进。为了以后能取得更大的进步，现在从思想道德、教学工作、班主任工作、教育教学科研工作等方面来做出总结： 一、提高思想政治素质，加强师德修养 1、从教以来，我热爱教育事业，严格执行国家的各项教育方针政策，努力提高自己的政治思想修养，本人具有良好的职业道德和高度责任感，以教书育人为已任，工作认真负责，乐于帮助同事，受到学生和其他老师的一致好评。为了提高自己的政治思想水平，我积极认真参加学校举办的各种师德师风学习和培训活动，作为一名人民教师，我时刻记得“学高为师，德高为范”这句话，加强自身的师德修养，做学生的表率，以身作则才能教育好学生。在工作上，我服从学校的安排，忠心于党的教育事业，尽职尽责地完成自己的本职工作。现在的信息网络很发达，丰富的网络资源为我的教学提供了大量快捷的教学信息，平时我充分利用课余时间在网络上学习，不断汲取新的教育思想和教育理念，拓宽知识面，提高自己的政治思想水平。我的努力付出得到学生和同事的认可，家长的好评，也获得学校和教育局的奖励：2020-2021、2021-2022、2022-2023学年度连续三次被学校评为语文学科带头人；2021年被XX市教育局授予XX市优秀教师的荣誉称号；2023-2024学年度教育教学工作中表现突出，被学校评为骨干教师。 二、教学方法新颖，教学成绩显著 1、在教学工作中，我始终坚持教书育人的原则，积极实施素质教育，从思想上认真引导教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在教学过程中，教师如何运用有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和效果，是每一个教育工作者都需要深入思考的问题。所以每一次上新的课文，我都是事先备好课，根据课文内容设置问题，在课堂上我采用学校提倡“五步教学法”的教学模式，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。“五步教学法”是以导学为方法、以合作探究为基本学习形式、以打造幸福课堂为目标的课堂教学活动。它是突出合作探究，注重学法指导，培养学生能力，提高课堂效益的教学策略体系。“五步教学法”一共有基本环节：1.创设情境，导入新知（约2分钟）2.自主学习，讨论交流（约5分钟）3.精讲多联，师生互动（约25分钟）4.整理归纳，课堂小结（约3分钟）5.实战演练，“双减“作业（约10分钟），“五步教学法”是一种能够提高学生学习兴趣和效果的教学方法。 在平时的课余时间里，为了增加自己对新知识理念的理解，我经常利用网络查看教育信息。语文学科涉及的知识范围非常广，要做好一名语文老师，只有不断的学习，提高自己的认知，才能够与时俱进，到上课时才能做到轻松自如。 2、任现职以来，我经历了三次的语文循环教学，一次的毕业班教学，在教学过程中，我积累了丰富的教学经验，总结出适合自己的教学方法，善于激发学生的学习兴趣，我的课堂也得到学生的喜欢，所任教的班级学习成绩优异，作为一名骨干教师，教育教学成绩要突出，要不怎么有说服力呢？在教学过程中，课堂上组织好教学，关注每一位学生，调动学生的注意力，让他们把精力放在学习上。同时激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。在教学中我认真研究教材，研究学生，充分利用多媒体认真上好每一堂课。 我的努力换来了学生优秀的学习成绩，换来了学生的健康成长，我的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励。同时也取得了优异的教学成绩：在2022-2023学年度教育教学中，中考成绩显著，荣获一等奖；在2022-2023学年度中，教育教学成绩显著，荣获XX市教育局二等奖； 三、班级管理是苦力活，也是艺术活 任现职以来，我一共担任四年的班主任工作，在这四年的时间里,作为班主任的我处处以身作则,要求学生做到的，自己率先做到。教育学生不仅仅是停留在口头的动之以情，晓之以理，更重要的是注重身教，以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵，再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。通过多年的班主任工作实践，我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对自己的班主任工作进行一下总结： 1、加强思想品德教育 在班主任的工作中，我始终坚持以德育教育和素质教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点。学校推行的养成教育，就是指导学生养成各种的良好的习惯，为了让学生养成良好的习惯，我制定了相应的班规，同学们在班规的约束下，渐渐地养成了良好的学习习惯、生活习惯和文明的行为习惯。思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在担任75班的班主任工作期间，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。 　　2、建设良好班风，重视德育教育 良好的班风是一个班取得好成绩的重要保障，从担任班主任工作开始我就十分重视班风的建设，我利用好每一节班会课，对学生进行思想教育，有爱国主义教育、感恩教育、集体主义教育等，让学生从各方法严格要求自己，让学生知道良好的班风对每一个同学的成长有重要的影响。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力，如组织篮球比赛和拔河比赛等课外活动。此外，我还利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育；号召学生从身边小事做起，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨，时刻提醒自己该怎么做；使德育教育落到实处，使良好的班风得到进一步加强。 3、做好控辍保学，学生一个都不能少 怎样防止学生辍学呢？学校作为教书育人的地方，在校园文化建设中，要注意营造一个有利于学生身心发展的环境，老师是教育的主要人，既要加强自己的文化学习，提高自己的文化水平，也要加强自己的素质修养，做一个合格的老师。家长把子女送到学校，就是体现出家长对我们老师的信任。我们要设计有条理的教学思路，触入生动有趣的授课方法，让学生感觉到听老师的课是一种享受，而不是被动的听课，这样，学生就会更加留恋于课堂了，辍学现象也跟着减少，教学水平也会得到相应的提高。在控辍保学方面也取得了很好的效果，75班辍学的黄达同学也回到学校继续读书，到了九年级最后的阶段，所有的同学都回到学校读书并参加了中考，顺利的完成了九年义务教育。2022-2023学年度，我成功劝返两名厌学的学生，他们是75班的陈海玲和黄振飞。我还积极参加学校的送教活动，有些孩子已经到了读书的年龄，由于身体或心智存在缺陷，所以不能直接到学校读书，但是我们要适龄儿童都能够接受九年义务教育，在义务教育阶段的孩子一个都不能少，我们定期给这些孩子送教上门，让他们能和正常的孩子一样快乐地学习，快乐的成长。 4、转化后进生，改变学生命运。 由于学习跟不上，有一些学生也产生了厌学心理，针对75班上的一些后进生，我从一开始就密切关注他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。如75班学生XXX，学习成绩在刚入学的时候还能排在班中游水平，但是开学后他上课的精神状态不好，常有打瞌睡现象，晚自修喜欢与周围同学聊天，学习缺乏动力,思想不端正。经过多次的教育批评,效果不明显。刚开始对XXX进行教育时，他还是改不了上课开小差的现象，于是我很有耐心地每一节下课后都叫他到办公室一对一辅导，也多次电话或亲自到他家家访，指出家长在教育孩子方面的一些误区。他被我耐心和不厌其烦的态度感动了，后来发现他成绩提升了很多，中考成绩进步很大,后来去广西钦州农校就读。2020-2022学年度，我还成功转化了三名后进生，他们是75班的XXX，76班的XX和XXX。2021年，我所带领的75班，班风好，学风好，被评为XX中学的优秀班级，本人获得了XX中学“十佳班主任”的称号。 四、积极参加各种教育教学科研活动　　任现职以来，我积极参加教育教学科研活动,时刻站在教育改革的前沿，努力探索。 　　1、参加中考研讨会和集体备课 任现职以来，我担任多次毕业班的教学工作，参加中考备考会的时候，我会抓住每次中考研讨会的机会，认真听取每一位领导和同事的发言，与同年级的老师深入交流，探讨初中语文教学中存在的问题，吸取他们的成功经验，提高自己的教学业务水平。平时我和本组的同事经常进行交流，使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。从2020年9月至2024年8月我分别担任七年级、八年级和九年级的语文备课组长和学科带头人，身为年级备课组长的我,我会经常及时更新自己的教育教学理念，用实际行动影响本组的教师尽快适应新的教育形式和新的教学方法,并且每一个学期都定期进行集体备课,做到资源共享和共同进步。对于许多具有时代特色和我校特色的问题，我都带领本组的老师进行了大胆而有益的尝试，收到了良好的效果。 为了提高自己的科研能力和教学水平，我还积极参加XX市XX区教育局组织的各种经营活动：2022年4月，我参加了“XXX”特级教师工作室的教研交流活动，“XXX”特级教师工作室是2022学年度广西重点建设特级教师工作室，该工作室的主持人是XXX高级教师，相关工作均由XXX老师负责。本人是工作室的核心成员，并在2022年“XXX”特级教师工作坊交流活动中作《班级管理的妙方良策》交流发言，获得一致好评。2023年5月，教育局的领导到我学开展中考备考教研活动，在这次活动中我上了一节课题为 《病句辨析》的公开课，课堂效果良好，得到教育局领导和其他老师的一致好评。 2、积极参加课题研究 　 我积极参加学校的课题研究。选择本校教育教学工作中亟待解决的问题作为研究的目标问题，大胆实验和科学探究。本人2020年主持了市级教研课题《农村初中学生语文学习能力及创新思维的培养研究》，于2023年成功结题。本课题以我校在校学生为研究对象，以同一领域的现有理论为基础，结合农村初中生的特点，教师的主要任务就是有针对性地指导他们自主学习，帮助他们自主地建构知识激发他们的学习热情，所以在教学实践中教师要充分尊重学生的个性特点,要为学生在学习过程中闪现的创新思维的火花适时添加催化剂。教师要用自己饱满、振奋、愉悦的情绪全身心投入课堂进而感染学生的情绪活跃课堂气氛，为学生认知活动的深入创造最佳的情绪环境激发学生心中的创造激情。运用质疑法在语文教学中培养学生的创新能力语文学习的“质疑教学”,就是在语文学习中对前人的看法、成果提出疑问，通过查证、分析而释疑的一种学习方法。本课题研究的重点是学生的创新思维培养的对策研究。另外我还积极参加校本培训，学习新的教学理论，提高自己的教学业务水平，努力使自己成为研究型教师。 五、积极参加继续教育培训活动 本人积极参加继续教育培训活动，提升自身综合能力，教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在工作中，我在做好本职工作的同时，积极参加各类继续教育培训，与时俱进，扎实工作，取得了明显的成效，有力地提高了教育教学水平。在教学技术方面我也不甘落后。积极学习现代教育技术，虚心请教，努力学习XX市中小学教师培训平台的2.0工程。目前能够独立完成多媒体教学课件的制作，并在教学实践中使用。2018年11月22—23日参加2018年“前沿课题”全国初中语文“统编”教材观摩研训会,看名师的课堂,学习他们先进的教学理念；2019年参加了义务教育统编“三科”教材使用全员培训。除此之外，2019-2024年我都积极认真参加了学校的各种培训、网络培训、普法考试、公需科目的学习和考试。 六、积极参与课程改革和实施素质教育 本人积极参与课程改革和实施素质教育，经常结合授课内容对学生进行爱国、感恩和诚信方面的思想教育，让学生树立正确的人生观、价值观和世界观。教学中以学生的“学”为主，突出学生学习的主动性，注重培养学生的创新和实践能力。传统的教学模式是以教师为中心，完全由教师主宰课堂，忽视学生的认知主体作用，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人材的成长。而课改后的教学模式是新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，学生是学习和课堂的主体，对老师的讲授要求提高了，教师要深刻理解教材教学目标、重难点知识，深挖教材知识的内涵和外延，只有这样，学生才会真正爱上我们的语文课。作为教师，一定要积极倡导自主、合作、探究的学习模式，让孩子们真正成为学习的主人。任现职以来，我认真指导学生参加各种课程改革的比赛活动，让学生德智体美全面发展，也取得了优异的成绩：2013年指导学生参加XX中学举办的“学雷锋，做一个有道德的人”演讲比赛，荣获优秀指导奖，指导学生参加XX区教育局举办的爱国主义电影观后感征文比赛，荣获优秀指导教师奖；2016年指导学生参加XX市第十二届青少年书信文化比赛活动，荣获中学组优秀指导老师；2019年指导学生参加“三月三”民族文化体育艺术活动的竹竿舞表演，荣获一等奖，指导学生参加第二十四届全国中小学生绘画书法作品比赛，荣获优秀指导奖；2020、2021年秋季学期，指导学生参加全国中学生语文能力测评比赛，获得“广西优秀指导教师”和“全国优秀指导教师”的称号；2021年指导学生参加青少年爱国主义读书教育活动演讲比赛，荣获一等奖；2021年被XX市XX区教育局评为优秀教师；评为2022年指导学生参加青少年爱国主义读书教育活动征文比赛，荣获指导老师一等奖。2023-2024学年度，我还组织指导学生参加了XX区XX中学的“吟中华经典，颂天下美文”的诵读比赛，XX区中小学第二届“敏昌杯”现场硬笔书法大赛，参赛学生获得一等奖，我获得优秀组织奖。 七、指导培养青年教师 任现职以来，作为骨干教师和备考组长的我积极指导青年教师，指导他们掌握初中语文教学技能和班级的管理方法。现代的教育也非常讲求团队精神，老师之间也需要互相学习，互相促进，共同进步，让更多的年青教师早日成为教育教学骨干，我们的教育才能取得巨大的发展，我主要通过以下方法指导和培养青年教师： 1、平时和青年老师一起进行集体备课，一起专研教材。 2、指导青年教师备课，设计教学方案，主动向他们传授教学经验和教学艺术技巧。 3、指导青年教师如何管理好一个班级，如何调动学生学习的积极性,调解课堂气氛,如何处理课堂上的突发事件。4、走进他们的课堂进行听课，交流心得，探讨教育方法，为他们上示范研究课，指导他们进行教育研究，撰写论文，帮助他们提高教学水平。 在本人的培养指导下，几名老师已经成为语文组教学能力较强的老师。XX老师在参加2020年XX区中学联盟二区语文科“信息技术与课堂教学融合展示评比”优质课比赛中，执教《植树的牧羊人》荣获二等奖。所管理的班级(349班)班风良好，学生养成了良好的行为习惯，成绩提高显著。2022年春季学期期末考试教学成绩显著，荣获二等奖。 XX老师在2021年XX区中学联盟二区初中信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选活动中荣获二等奖，在本校的评选活动中荣获一等奖；2021年的论文《农村初中语文综合性学习的困境和策略》荣获二等奖；2021-2022学年度中，教育教学成绩显著，荣获二等奖；在2022年XX区中学联盟二区初中教师教学技能大赛活动中荣获语文二等奖。所管理的班级（346班）班风良好，学生养成了良好的行为习惯，成绩提高显著。 XX老师在2022年XX中学“八桂教学通”平台应用与语文教学深度荣融合的“双减”高效课堂教学大赛中，荣获二等奖。2022年秋季学期期末考试教学成绩显著，荣获教学质量一等奖。 八、积极配合镇党委政府完成中心工作一直以来，我认真配合镇党委政府完成好各项中心工作。如参加镇政府举办的文体活动、第七次人口普查和防控疫情等工作，并高质量完成任务。我积极支持国家的扶贫政策，2018年开始到XX市XX区XX镇XX村委参加扶贫的工作，我的帮扶对象是XX村委第一自然村的XXX，在这期间，我风雨无阻经常入户开展帮扶工作，积极宣传了国家的扶贫政策，帮助农户制定脱贫计划，鼓励农户通过自己的努力提高收入，进行养殖种植或者外出务工，我的扶贫对象一共有五口人，现在有三人去广东务工，每个月都有稳定的收入，生活过得越来越好，到2020年的时候成功脱贫。虽然已经脱贫，但是我每个月还会定期到农户家中，与农户进行亲切地交流，鼓励他们继续努力工作，通过多种途径提高自己的收入，做到真正的脱贫，过上幸福美好的生活。 九、申报中小学系列中学高级教师条件 本人本科毕业，现申报中小学系列中学高级教师职称，具体条件如下： 1、教龄和职称年限，2002年1月参加工作后一直在农村学校任教，教龄22年零8个月，2008年12月取得中学一级职称，任现职16年。 2、教学工作量：任现职以来，一直从事初中语文教育教学工作，平均周课时为10节。 3、育人工作：担任过4年的班主任工作，获得“十佳班主任”的称号。 4、循环教学：任现职以来，有七至九年级语文的循环教学3次，担任1次毕业班语文教学工作。 5、示范引领：近五年来，一共承担校级公共课7次，每年至少承担1次校级公开课， 6、培养青年教师：近5年来，培养和指导四名青年教师，他们已成长为学校语文科教学能力很强的教师。 7、教学改革：近5年来，开展知识讲座10次。贯彻执行学校的五步教学法，组织指导学生参与各种课程改革的活动，主持集体备课3次。 8、素质教育：积极实施素质教育，经常结合授课内容对学生进行爱国、感恩和诚信方面的思想教育，让学生树立正确的人生观、价值观和世界观。教学中以学生的 “学”为主，突出学生学习的主动性，注重培养学生的创新和实践能力,实施素质教育水平被评为优秀。 9、教学效果：教学态度严谨，认真完成教学常规要求，学科教学质量好，多次获得教学成绩奖，是学校语文科的学科带头人，校级教学能力考核评为优秀。 我认为自己符合申请中小学系列中学高级教师条件，现在申报中小学系列中学高级教师职务资格。