语文主要是学习字词，掌握了字词后面才能顺利地写写话和作文。然而孩子们每一课要掌握的生字是日渐增多，仅仅用抄写、默写的方法来记忆生字，孩子很容易失去对汉字的兴趣。

再加上咱们的汉字又有太多的形近字和易错字，一不留神，就会搞混，越学错的越多。

我家孩子二年级以前，语文最薄弱的地方就是字词。刚学的字词隔几天听写，不是偏旁写错，就是形近字无法区分。

在孩子阅读课老师的建议下，我买了李山川老师编写的《小学语文字词通解》，帮助孩子从结构上掌握字词。

这套书从字的结构上讲解汉字的来龙去脉，内容还非常有趣。自从有了这套书，他对汉字的兴趣日渐上升，学完一课生字，我也会把稍微复杂的，容易出错的字再给他讲一遍。他记起生字再也没有过去那么难了。

《小学语文字词通解》是一套书，同步课本，从一年级到三年级，针对每一课的生字进行了解释。

和字典不同的是，书是从字的结构上来告诉孩子如何记这个字，基本上看一遍，孩子就能知道这个字是怎么来的。当然也不是死记硬背，老师的讲解也非常有趣。

比如在一年级上册的《小学语文字词通解》中，对汉字“日”是这么解释的：

日是一个圆形的，有能量的东西。外边的圆形是太阳的形状，中间的一横表示能量。

为了方便使用，日由最早的圆口变成了长方形的口。所以，我们现在看到的日就是一个长长的口，中间有一短横。

书中除了对日的解释外，还有日做偏旁时候的意思。日的本意是太阳，太阳是一颗恒星，我们每天能看到它东升西落，周而复始，一个循环就是一日，所以日还表示“一日”。

除此之外，日还可以表示一昼夜的时间，比如今日、明日中的日就表示一个昼夜。

这样的解释不但让孩子记住了这个字，连偏旁的用法也一并记住了。

除了对汉字和偏旁的解释外，还有对近义词的解释。

二年级下册的《小马过河》里面有一个生字突，它常和然放一起，表示事情突然发生，让人意外。

突然还有一个近义词“忽然”，都表示短时间之内发生的事情，让人意外。它俩的意思相近。很难区分。

在《小学语文字词通解》二年级下册里面，李山川老师分享了区分这两个词语的方法：

突=穴+犬，穴指的是人居住的洞穴，犬指的是看门狗，两部分合一起表示从洞穴里面突然窜出了一条狗。狗突然窜出来，我们一般不会料到。因此，突然表示未曾想到的情况，出乎意外发生。

忽=勿+心，勿表示没有，心指的是注意，2部分合在一起指的是，事情因为没有放在心上。所以没有察觉，比如忽略，忽视。

综上所述，突然表示的是未曾想到的情况，出乎意料发生。忽然指的是因为心里不重视，事情迅速地出现。一个是外部的原因引起，另外一个则表示内在因素引起。

这样生动有趣的解释，孩子很容易就记住了二者的区别。有《小学语文字词通解》，学起生字简直不要太方便。

得语文者得高考。汉字的重要性，对语文来说不言而喻，如果能让孩子既不枯燥又能开心地记住生字，孩子的语文一定不会差。