数理化学科对于思维能力不足的学生，学起来压力很大，也很难受，但对于思维能力较强的学生，却更有乐趣，且思维能力越强，这种乐趣体现的越明显。

理科的特点，会的是真会，不会的也是真不会，学霸不仅可以在理科学习上建立巨大优势，而且这种优势的建立，是在兴趣的驱使下，是一种不断正反馈激励的过程，最为典型的就是高中各理科竞赛，学霸不仅不会影响正常学习，反而是一种促进。

学霸对于理科思维的拓展，是一种更高能力下的求知欲使然，难度越大挑战越大，乐趣也越大，普通学生理科的难，对于学霸却是一种享受。

但单纯理科好的学霸，与真正的总分学霸，还有一定的距离，这个距离就是英语，理科再好，可以不选择史地政，在数理化生上学的游刃有余，但不可以不学英语，而且英语这门学科分值和区分度都不低，理科思维再好，英语也躲不过，而这门学科是无法单纯凭借思维能力，就能获得高分。

聪慧的孩子，可以三分力气学好英语，不聪慧的九分力气也学不明白，但英语却不一样，即使再聪慧三分力气也学不好英语，再不聪慧九分力气也能学好。

思维能力不足，仍然可以在英语学科勤能补拙，反而会相比理科有更强的正向反馈，因此很多比较努力的孩子，仍然可以学好英语。相反一些不那么勤快，但有些聪明的孩子。

理科学霸想学好英语并不难，关键在于想不想，愿不愿意投入硬功夫，虽然没有理科学习的乐趣，但如果他们投入，也会比普通学生取得更好的成绩。

学霸真正躲避的，是文科的玄，未来找工作玄，自己的985可能比不过别人的民办二本，在成绩上也同样较玄，答案有一定的主观性，越聪明越容易想的过深入，反而容易不契合答案，很多超高分学生，理科和英语可以考出满分或者接近满分呢，而语文只是一个普通优分成绩，至于其他文科，能不选也就不选，也是学霸聚集物化生组合的关键原因。