教育的本质是要育人,同时服务于一定时期的经济社会发展,所以生产力水平决定了教育的发展水平。近年来,随着云计算、大数据、物联网、AI技术等信息智能的飞速发展,人民普遍认同经济社会已经发展到工业4.0时代,即利用信息化技术促进产业变革的时代,也就是智能化时代。

大多数家长认为，送孩子上学基本上是孩子教育过程的结束。现实情况是，许多毕业生，甚至那些拥有硕士学位的毕业生，都没有为这个复杂的世界做好准备。这是因为学校是一个小集体，是工业时代的产物，培养了大批标准化的技能型人才。在智能时代，学校面临着一个重大考验。由于对学校教育不满意，家长们开始把孩子送到家教班或培训机构。

家长要深刻认识到，不同的孩子在接受新事物时有不同的兴趣:有的孩子对声音比较敏感，在很小的时候，就可以牙牙学语，模仿电视上的语音语调；有的认为孩子对图片更感兴趣，天天跟着动画片里的人物跳舞；也有一些问题儿童不爱多说话，但很擅长动手实践，往往是因为他们坐在玩具堆里，不需要大人的帮助就能把积木拼起来...因为先天因素和生活环境的一些差异，每个家庭需要不同的学习方法。

语法是英语知识学习的重要组成部分，在国内的英语教学中占据着重要的地位，也是英语教学的重点，传统语法教学往往是以教师为主导，采用讲授为主的教学方式。而智能英语基于海量输入输出的基本理念和现实问题设计，在此基础上大量增加了内容的输入量，让孩子通过海量阅读与游戏化练习实现语法的完整掌握，

iEnglish智能英语学习解决方案从语言学习的底层逻辑出发，搭建类母语的语言环境，让孩子通过海量的输入和输出练习，自然而然掌握英语，这也与母语学习的本质规律不谋而合。其实语言的本质是“技能”而非“知识”，技能是“习得”的而非“学得”的，如果让孩子像学习知识一样去学一门语言，那么最终只能应付考试，只有通过“习得”的语言才能真正内化为能力。